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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　綜觀世界各國(guó)教育理論界，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，亦即除前蘇聯(lián)外，幾乎沒(méi)有一個(gè)國(guó)家高校中專設(shè)有“教育學(xué)”課程。這并非他們不重視教育科學(xué)，恰恰相反，他們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了諸多教育理論課程，如教育哲學(xué)、教育原理、課程論、比較教育、教育管理等；他們還把眾多教育學(xué)科包容在教育科學(xué)的體系之中，納入到教育科學(xué)的范圍之內(nèi)。本書在教材體系上，借鑒了《美國(guó)教育學(xué)基礎(chǔ)》的一些做法。我們把教育現(xiàn)象放在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的多維時(shí)空中去研究；在微觀上，增設(shè)心理健康、教育評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究等章節(jié)，以滿足實(shí)際教育工作的需要。在教材的編寫意圖上，我們基于兩方面的考慮：一是加深、拓寬師范生的教育理論修養(yǎng)，二是突出教材的時(shí)代性。此書不僅可作為高師公共課教材，而且可供各級(jí)各類教育行政管理者參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大教育學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章教育與哲學(xué)
第一節(jié) 教育實(shí)踐概述
第二節(jié) 教育理論概述
第三節(jié) 全面發(fā)展教育的理論和實(shí)踐
第二章教育史
第一節(jié) 教育形態(tài)的演進(jìn)
第二節(jié) 教育思想的批判與繼承
第三章教育與社會(huì)
第一節(jié) 教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教育與社會(huì)變遷
第三節(jié) 班級(jí)的社會(huì)學(xué)分析
第四章教育與經(jīng)濟(jì)
第一節(jié) 教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
第二節(jié) 教育投資的來(lái)源及分配
第三節(jié) 教育成本及其分析
第三章教育與政治
第一節(jié) 教育與治政的關(guān)系
第二節(jié) 教育法制
第六章教育與文化
第一節(jié) 教育的文化功能
第二節(jié) 構(gòu)園文化與德育
第三節(jié) 大眾文化傳播與教育
第七章教育與心理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)心理與教育
第二節(jié) 品德心理與教育
第八章學(xué)生心理健康與教育
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 學(xué)生心理健康教育的若干理論問(wèn)題
第三節(jié) 學(xué)生心理健康與教育
第九章課程與教學(xué)
第十章教育評(píng)價(jià)
第十一章教師
第十二章教育科學(xué)研究