美國(guó)父母怎樣“管”孩子

　　如果你已經(jīng)打開(kāi)本書(shū)，就說(shuō)明你是開(kāi)明的，愿意做出改變。我發(fā)現(xiàn)沒(méi)人愿意逼迫自己的孩子，但又都覺(jué)得不這么做不行，否則任其自由發(fā)展，他們擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中落伍。這正是本書(shū)想要幫你解決的問(wèn)題：如何讓你的孩子健康發(fā)展？“管”孩子沒(méi)錯(cuò)，適度的壓力會(huì)起好作用，反之卻會(huì)造成難以預(yù)料的惡果，那么就在如何把握這個(gè)度。伊麗莎白·谷瑟蕾：醫(yī)學(xué)博士、紐約瓦爾哈拉兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)診斷中心的主任，具有近二十年的臨床經(jīng)驗(yàn)。她有三個(gè)孩子，現(xiàn)居住在紐約的瑞沃·戴爾。伊麗莎白·谷瑟蕾博士在治療兒童精神障礙患者過(guò)程中，對(duì)那些因家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞蕉购⒆釉馐艿耐纯嗌罡姓痼@。她開(kāi)始了大量的調(diào)查，研究各種社會(huì)、文化因素，分析孩子們痛苦的根源和家長(zhǎng)威逼孩子的動(dòng)機(jī)。谷瑟蕾博士對(duì)人們過(guò)度崇尚成功的社會(huì)風(fēng)氣提出了批評(píng)，對(duì)那些帶著負(fù)疚感成長(zhǎng)的孩子也深感同情。凱西·瑪修斯：多部最佳暢銷(xiāo)書(shū)作家，包括和帕姆·蓋林博士合寫(xiě)的《聰明媽媽的醫(yī)療保健手冊(cè)》。她有兩個(gè)兒子，現(xiàn)居住在紐約的帕爾海姆。這是一本關(guān)于家長(zhǎng)們熱切期望孩子成功的書(shū)。逼迫孩子、過(guò)度期望孩子成功會(huì)造成什么后果呢？這本書(shū)將告訴你如何從這種行為中擺脫出來(lái)，建立一個(gè)健康有益的家庭教育模式。根據(jù)她近二十年的臨床經(jīng)驗(yàn)，谷瑟蕾博士分析了競(jìng)爭(zhēng)性家教方式產(chǎn)生的惡果。對(duì)于一個(gè)想讓自己剛學(xué)走路的孩子學(xué)外語(yǔ)，或者要求一年級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中都表現(xiàn)出色的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)可以告訴他（她）們，在早期教育時(shí)對(duì)孩子寄予過(guò)高期望，往往會(huì)造成他（她）們未來(lái)生活的失敗。家長(zhǎng)給孩子的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子天性和好奇心的喪失。當(dāng)孩子被“逼迫”時(shí)，他們從家長(zhǎng)那里獲得的信息就是：他們無(wú)法靠自己作出正確的決定；外表要比人的心靈重要；獲得一紙文憑或漂亮的名頭要比實(shí)際的生活體驗(yàn)重要。谷瑟蕾博士試圖描繪好的家庭教育和“逼迫式”家庭教育的區(qū)別，她清楚地闡述了社會(huì)將中等智商的孩子視為“不完美”或“失敗者”的謬誤之處。對(duì)于關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)提供的建議是：讓孩子的天性自由發(fā)展是非常實(shí)用的。

　　伊麗莎白·谷瑟蕾：醫(yī)學(xué)博士、紐約瓦爾哈拉兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)診斷中心的主任，具有近二十年的臨床經(jīng)驗(yàn)。她有三個(gè)孩子，現(xiàn)居住在紐約的瑞沃·戴爾。伊麗莎白·谷瑟蕾博士在治療兒童精神障礙患者過(guò)程中，對(duì)那些因家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞蕉购⒆釉馐艿耐纯嗌罡姓痼@。她開(kāi)始了大量的調(diào)查，研究各種社會(huì)、文化因素，分析孩子們痛苦的根源和家長(zhǎng)威逼孩子的動(dòng)機(jī)。谷瑟蕾博士對(duì)人們過(guò)度崇尚成功的社會(huì)風(fēng)氣提出了批評(píng)，對(duì)那些帶著負(fù)疚感成長(zhǎng)的孩子也深感同情。凱西·瑪修斯：多部最佳暢銷(xiāo)書(shū)作家，包括和帕姆·蓋林博士合寫(xiě)的《聰明媽媽的醫(yī)療保健手冊(cè)》。她有兩個(gè)兒子，現(xiàn)居住在紐約的帕爾海姆。