化學(xué)新課程中的科學(xué)探究

第1章 科學(xué)探究與化學(xué)新課程
第一節(jié) 科學(xué)探究與探究學(xué)習(xí)
第二節(jié) 初中化學(xué)新課程中的科學(xué)探究
第三節(jié) 學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
第2章 化學(xué)課程中探究方案的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 探究方案設(shè)計(jì)的原則
第二節(jié) 探究目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 探究策略的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 探究方案的優(yōu)化
第3章 初中化學(xué)新課程中科學(xué)探究的實(shí)施
第一節(jié) 科學(xué)探究活動(dòng)中學(xué)生的行為
第二節(jié) 科學(xué)探究中教師的作用
第三節(jié) 化學(xué)課程中科學(xué)探究的組織
第四節(jié) 科學(xué)探究活動(dòng)中的資源開(kāi)發(fā)利用
第4章 化學(xué)課程中科學(xué)探究的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 科學(xué)探究活動(dòng)評(píng)價(jià)的功能和原則
第二節(jié) 科學(xué)探究活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的確定
第三節(jié) 科學(xué)探究活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式及實(shí)施
第5章 關(guān)于科學(xué)探究若干問(wèn)題的討論
問(wèn)題一 科學(xué)探究活動(dòng)有水平高低之分嗎
問(wèn)題二 探究性教學(xué)有無(wú)固定的模式
問(wèn)題三 科學(xué)探究的評(píng)價(jià)是不是只要過(guò)程，而不要結(jié)果
問(wèn)題四 所有化學(xué)知識(shí)都必須用探究的方式教與學(xué)嗎
問(wèn)題五 只有當(dāng)學(xué)生提出并探究自己的問(wèn)題時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生真正的探究嗎
問(wèn)題六 只有化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)行科學(xué)探究嗎
問(wèn)題七 合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)是相互對(duì)立的嗎
問(wèn)題八 進(jìn)行純粹科學(xué)研究是教師提高科學(xué)探究能力的唯一途徑嗎
問(wèn)題九 科學(xué)探究中每一個(gè)學(xué)生都要達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)嗎
第6章 化學(xué)新課程中的探究案例
探究案例1 二氧化碳在水中的溶解性
探究案例2 人呼出的氣體是二氧化碳嗎
探究案例3 質(zhì)量守恒定律
探究案例4 物質(zhì)燃燒的條件
探究案例5 爆炸現(xiàn)象
探究案例6 滅火的原理和方法
探究案例7 焚燒農(nóng)作物秸稈的危害
探究案例8 有關(guān)雞蛋的實(shí)驗(yàn)探究
探究案例9 金屬的活動(dòng)性
探究案例10 金屬的銹蝕與防護(hù)
探究案例11 化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
探究案例12 催化作用
參考文獻(xiàn)