地理課程改革的新理念：三維模式課程改革的理論與實踐

　　本書是配合地理新課程的實施，供廣大中小學信息技術(shù)教育教師進行新課程培訓的實用性教材。全書從國際視野和地理課程論的角度探討了基礎(chǔ)教育地理課程改革問題，內(nèi)容可分三篇。第一篇環(huán)顧國際基礎(chǔ)地理教育及課程改革情況，內(nèi)容包括《國際地理憲章》解讀、美國《國家地理標準》解讀、世界各國地理課程改革分析，為我國基礎(chǔ)教育地理課程改革提供可比較的國際背景；第二篇提出了地理教育的三維結(jié)構(gòu)模式，并以這一理論模式分析了新的國家《地理課程標準》，內(nèi)容包括地理教育的三維結(jié)構(gòu)模式、義務(wù)教育《地理課程標準》解讀、高中階段《地理課程標準》解讀，為新的國家《地理課程標準》的實施提供觀念支持；第三篇著重教學論的操作層次，內(nèi)容包括地理教育中知識的理解與梳理、地理教育中技能與方法教育、地理教育中的情感-態(tài)度-價值觀教育、三維模式下的師生互動，為新《地理課程標準》的實施提供技術(shù)指導。本書可供地理教師新課程培訓使用，也可作為各類師范院校地理教育專業(yè)高年級和教育碩士的課程教材。作者介紹：孫根年陜西師范大學教授，碩士研究生導師。在地理研究方面專長于生態(tài)環(huán)境、旅游地理，現(xiàn)主持國家自然科學基金、陜西省自然科學基金、陜西省哲學社科基金各1項，參與過4項國家及省部級自然科學基金項目，在《生態(tài)學報》、《地理科學》、《資源科學》等核心刊物發(fā)表學術(shù)論文40余篇，有關(guān)科研成果獲陜西省科技進步二等獎、陜西省高等學校人文社科一等獎各1項；在地理教育研究方面專長地理課程論與課程改革研究，先后主持教育部、陜西省教育廳教改基金3項，在《高等教育研究》、《高等師范教育研究》等刊物發(fā)表教學論文10余篇，其教學研究成果獲國家級教學成果二等獎1項和陜西省教學成果特等獎2項。

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