123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的迅速發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化研究和應(yīng)用就變得越來(lái)越迫切和重要?！拔┯袠?biāo)準(zhǔn)，才能互聯(lián)，資源才能共享”。本書(shū)全面介紹了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，以中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)體系和內(nèi)容為重點(diǎn)，并結(jié)合具體技術(shù)和應(yīng)用，給出了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)例，同時(shí)還展望了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展方向。本書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，描述嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)例豐富。可供網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生做教材或參考書(shū)使用，也可作為網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)人員和相關(guān)專業(yè)的管理人員的參考書(shū)。　

作者簡(jiǎn)介

　　楊宗凱，1963年10月生于河南省鄧州市，先生獲得華中科技大學(xué)學(xué)士、碩士及西安交通大學(xué)博士學(xué)位，并在華中科技大學(xué)電子學(xué)與通信博士后站、韓國(guó)高麗大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)博士后站進(jìn)行過(guò)研究工作，多次赴美國(guó)、澳大利亞進(jìn)行合作研究?，F(xiàn)任華中科技大學(xué)電信系教授、博士生導(dǎo)師，并任“中國(guó)教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)”委員、ISO/IECJTC1/SC36委員會(huì)RG2聯(lián)席主度、國(guó)家“十五”重大科技攻關(guān)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)及示范工程”專家組成員，主要研究方向?yàn)檫\(yùn)程教育、電子商務(wù)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等。承擔(dān)了網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISPonPSS的研究制定工作，負(fù)責(zé)體系中“教學(xué)環(huán)境相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)”部分的研究與制定工作，發(fā)表論文100余篇，出版著作4本，主持和參加了多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、十五攻關(guān)重大專項(xiàng)、行動(dòng)計(jì)劃信息專項(xiàng)、863高科技計(jì)劃等國(guó)家研項(xiàng)目。

圖書(shū)目錄

第1章走近網(wǎng)絡(luò)教育
1. 1 概述
1. 1. 1 什么是遠(yuǎn)程教育
1. 1. 2 什么是網(wǎng)絡(luò)教育
1. 2 網(wǎng)絡(luò)教育及其發(fā)展
1. 2. 1 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展過(guò)程
1. 2. 2 網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)
1. 2. 3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)
1. 3 網(wǎng)絡(luò)教育面臨的問(wèn)題
1. 3. 1 網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀分析
1. 3. 2 網(wǎng)絡(luò)教育面臨的問(wèn)題
1. 4 網(wǎng)絡(luò)教育呼喚標(biāo)準(zhǔn)化
1. 4. 1 什么是標(biāo)準(zhǔn)化
1. 4. 2 網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)化的意義
1. 5 網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)化概況
第2章國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)化
2. 1 網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生
2. 1. 1 誰(shuí)在制定網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
2. 1. 2 網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生過(guò)程
2. 2 國(guó)際主要標(biāo)準(zhǔn)化組織
2. 2. 1 ISO
2. 2. 2 LTSC
2. 2. 3 CEN／ISSS
2. 2. 4 AICC
2. 2. 5 ARIADNE
2. 2. 6 ADL
2. 2. 7 IMS global learning consortium
2. 2. 8 PROMETEUS
2. 2. 9 DCMI
2. 2. 10 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)組織間的關(guān)系
2. 3 國(guó)際主流的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
2. 3. 1 CMI
2. 3. 2 Dublin核心元數(shù)據(jù)
2. 3. 3 LOM
2. 3. 4 CP
2. 3. 5 SS
2. 3. 6 ADL-SCORM
2. 3. 7 SIF
第3章中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
3. 1 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系
3. 2 指導(dǎo)類標(biāo)準(zhǔn)
3. 2. 1 體系架構(gòu)與參考模型 CELTS-1
3. 2. 2 術(shù)語(yǔ) CELTS-2
3. 2. 3 基于規(guī)則的XML綁定技術(shù) CELTS-4
3. 3 學(xué)習(xí)資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
3. 3. 1 學(xué)習(xí)對(duì)象元數(shù)據(jù)規(guī)范 CELTS-3
3. 3. 2 內(nèi)容包裝規(guī)范 CELTS-9
3. 3. 3 測(cè)試互操作規(guī)范 CELTS-10
3. 3. 4 教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范 CELTS-41
3. 3. 5 基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范 CELTS-42
3. 3. 6 數(shù)據(jù)互換協(xié)議 CELTS-5
3. 4 學(xué)習(xí)者相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
3. 4. 1 學(xué)習(xí)者模型規(guī)范 CELTS-11
3. 4. 2 學(xué)生身份標(biāo)識(shí)規(guī)范 CELTS-13
3. 4. 3 學(xué)力定義規(guī)范 CELTS-14
3. 4. 4 終身學(xué)習(xí)質(zhì)量管理規(guī)范 CELTS-15
3. 5 學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
3. 5. 1 平臺(tái)與媒體標(biāo)準(zhǔn)引用組譜規(guī)范 CELTS-17
3. 5. 2 工具／代理 CELTS-18
3. 5. 3 企業(yè)接口規(guī)范 CELTS-19
3. 5. 4 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) LMS 規(guī)范 CELTS-20
3. 5. 5 學(xué)習(xí)環(huán)境類其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
3, 6 教育管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),
3. 6. 1 網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià) CELTS-22
3. 6. 2 網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量管理 CELTS-24
3. 6. 3 教育管理信息系統(tǒng)互操作 CELTS-40
3. 6. 4 教育管理類其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
3. 7 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試平臺(tái)
3. 7. 1 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的目的與內(nèi)容
3. 7. 2 國(guó)內(nèi)外研究概況
3. 7. 3 測(cè)試平臺(tái)的開(kāi)發(fā)
第4章網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)技術(shù)
4. 1 XML技術(shù)
4. 1. 1 XML簡(jiǎn)介
4. 1. 2 XML的優(yōu)勢(shì)
4. 1. 3 XML語(yǔ)法
4. 1. 4 XML的技術(shù)特性
4. 1. 5 XML在網(wǎng)絡(luò)教育信息標(biāo)準(zhǔn)化中的應(yīng)用
4. 2 Java技術(shù)
4. 2. 1 Java起源
4. 2. 2 Java技術(shù)簡(jiǎn)介
4. 2. 3 Java技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的應(yīng)用
4. 3 分布式計(jì)算技術(shù)
4. 3. 1 . NET技術(shù)
4. 3. 2 J2EE技術(shù)
4. 4 流媒體技術(shù)
4. 4. 1 流媒體與流放
4. 4. 2 Windows Media Services簡(jiǎn)介
4. 4. 3 流媒體服務(wù)的應(yīng)用方式
4. 4. 4 理解Windows Media服務(wù)協(xié)議
4. 4. 5 使用媒體播放器播放流媒體文件
4. 4. 6 流媒體技術(shù)的典型應(yīng)用
4. 4. 7 流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用
4. 5 其他網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育應(yīng)用
4. 5. 1 計(jì)算機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)
4. 5. 2 虛擬現(xiàn)實(shí)
4. 5. 3 虛擬儀器與虛擬實(shí)驗(yàn)
4. 5. 4 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)
4. 5. 5 數(shù)字圖書(shū)館
4. 6 網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)技術(shù)的新發(fā)展
4. 6. 1 WAP技術(shù)
4. 6. 2 藍(lán)牙 Bluetooth 技術(shù)
4. 6. 3 Jini 無(wú)縫連接技術(shù)
4. 6. 4 智能代理 agents 技術(shù)
第5章網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
5. 1 基于標(biāo)準(zhǔn)的互操作. 整合技術(shù)
5. 1. 1 網(wǎng)絡(luò)教育的互操作技術(shù)
5. 1. 2 整合技術(shù)
5. 2 學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng) LCMS
5. 2. 1 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) LMS
5. 2. 2 內(nèi)容管理系統(tǒng) CMS
5. 2. 3 學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介
5. 2. 4 LCMS的系統(tǒng)架構(gòu)
5. 2. 5 LCMS系統(tǒng)構(gòu)成
5. 2. 6 LCMS與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
5. 3 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)概述
5. 3. 1 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)的層次
5. 3. 2 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)的發(fā)展
5. 4 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)
5. 4. 1 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)概述
5. 4. 2 網(wǎng)絡(luò)課件生成工具
5. 4. 3 教學(xué)系統(tǒng)
5. 4. 4 智能答疑系統(tǒng)
5. 4. 5 作業(yè)管理系統(tǒng)
5. 4. 6 在線考試系統(tǒng)
5. 4. 7 教務(wù)管理系統(tǒng)
5. 4. 8 網(wǎng)上教學(xué)分析系統(tǒng)
5. 4. 9 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理系統(tǒng)
5. 4. 10 相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)互操作接口
5. 5 國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)產(chǎn)品
5. 5. 1 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品
5. 5. 2 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品
5. 6 標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用軟件
5. 6. 1 教育資源描述工具
5. 6. 2 網(wǎng)絡(luò)教育資源標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換工具
5. 6. 3 基于內(nèi)容包裝標(biāo)準(zhǔn)的課件制作工具
5. 6. 4 教育資源的注冊(cè). 發(fā)布和檢索系統(tǒng)
語(yǔ)對(duì)照表
參考文獻(xiàn)