思想政治教育管理論

總序
第一章 思想政治教育管理理論研究的歷史回顧與評介
一、思想政治教育管理理論研究的現(xiàn)狀及其評介
（一）嘗試構(gòu)建思想政治教育管理學(xué)的理論框架
（二）對思想政治教育管理學(xué)范疇進(jìn)行了初步分類
二、本書關(guān)于思想政治教育管理概念的詮釋
（一）思想政治教育概念的內(nèi)涵與外延的理論詮釋
（二）管理概念的內(nèi)涵與外延的理論詮釋
（三）思想政治教育管理概念的內(nèi)涵
（四）思想政治教育管理的觀念范域
三、本書的體系結(jié)構(gòu)與體例
第二章 思想政治教育管理主體的兩重性
一、多種學(xué)科關(guān)于主體概念的紛爭與共識
（一）哲學(xué)研究中的紛爭與共識
（二）教育學(xué)研究中的紛爭與共識
（三）思想政治教育學(xué)關(guān)于主體問題的紛爭與共識
二、思想政治教育管理者與思想政治教育者
（一）思想政治教育管理者的角色確證與分類
（二）思想政治教育者的角色確證與分類
（三）思想政治教育管理者與思想政治教育者的關(guān)系價值
第三章 思想政治教育管理的對象系統(tǒng)
一、思想政治教育管理對象的客體意蘊
（一）思想政治教育者的主體性
（二）思想政治教育接受者的主體性
二、思想政治教育管理對象的特點及其變化趨向
（一）黨務(wù)工作者
（二）思想政治工作者
第四章 思想政治教育管理組織、領(lǐng)導(dǎo)與決策的同構(gòu)性研究
第五章 思想政治教育管理的技術(shù)內(nèi)容及其要領(lǐng)
附注
主要參考文獻(xiàn)
后記