地理學習論：新版

　　夏志芳1950年生?，F(xiàn)任華東師范大學課程與教學系主任，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所副教授，中國教育學會地理教學研究會常務理事、副秘書長，《地理教學》副主編。近年來，著述著作、教材10多部，其中與他人合編上海《中學社會》教材，合著《地理教育學》、《社會環(huán)境與災害》等，主編《中學地理教育實習》，獨著《地理學習論》、《地理學習論與方法指導》等。另外在刊物上發(fā)表20多篇有關地理教育的論文。參與教育部以及上海的地理課程標準研制的課題，主持完成一項教育部基教司的研究課題。目前，正在參與教育部地理實驗教材的編寫工作，是湖南版地理教材的副主編。本書是我國地理學習研究領域的第一本著作，既總結與繼承了以往地理學習的經(jīng)驗、傳統(tǒng)，又以新的視角與理念闡述了地理學習的目標、任務與策略。作者比較系統(tǒng)地研究了地理學習的全過程，提示出反映地理學習規(guī)律的許多得要事實，指出了地理學習中的學生心理現(xiàn)象與心理特點，提出了地理學習的基本能力體系，特別強調了地理信息素養(yǎng)、地理實踐能力、地理創(chuàng)新意識的培訓。作者還針對學校地理教學與學生地理學習的實際，分析了存在的問題及其原因，并提出了若干改進建議。本書研究成果對于指導地理學習論的研究和地理教學的改革具有重要的現(xiàn)實意義。全書結構嚴謹，論述比較深刻，觀點比較新穎。本書可供中學地理教師和師范大學地理教學論教師在教學和研究中參考，也可用作大學地理教育專業(yè)本科生與研究生的選修教材。

　　夏志芳1950年生?，F(xiàn)任華東師范大學課程與教學系主任，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所副教授，中國教育學會地理教學研究會常務理事、副秘書長，《地理教學》副主編。近年來，著述著作、教材10多部，其中與他人合編上?！吨袑W社會》教材，合著《地理教育學》、《社會環(huán)境與災害》等，主編《中學地理教育實習》，獨著《地理學習論》、《地理學習論與方法指導》等。另外在刊物上發(fā)表20多篇有關地理教育的論文。參與教育部以及上海的地理課程標準研制的課題，主持完成一項教育部基教司的研究課題。目前，正在參與教育部地理實驗教材的編寫工作，是湖南版地理教材的副主編。相關圖書數(shù)學思維理論化學學習論