Internet與Web設(shè)計教程

　　過去的幾年中，由于Netscape和Sun公司開發(fā)的Internet產(chǎn)品——瀏覽器和Java突然闖入人的視野，一個前所未有的、全新的Web天地呈現(xiàn)在人們面前。世界上無數(shù)的企業(yè)出于競爭、減少成本和進一步提高生產(chǎn)效率的目的把自身與復雜的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連在一起，越來越多的企業(yè)意識到必須架構(gòu)Internet／Intranet系統(tǒng)，一是讓世界各地的人在Internet上通過瀏覽器來訪問公司的Web服務(wù)器以及后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上的商業(yè)信息；二是建立電子商務(wù)，即企業(yè)到客戶（B2C）、企業(yè)到企業(yè)（B2B）和企業(yè)應(yīng)用集成（EAI）等。一時間，基于Internet技術(shù)開發(fā)Web應(yīng)用的狂潮席卷全球。為適應(yīng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和市場需求，湘潭工學院計算機科學系不失時機地在高年級大學生中開設(shè)了《Internet與Web編程》。作者開課三年的實踐證明，該課程不僅深受計算機專業(yè)學生的歡迎，一些外系的學生也十分感興趣。然而，每一次當我們?yōu)閷W生選購教材時，情況卻令人吃驚。由于《Internet與Web編程》課程體系必須包括Internet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)客戶／服務(wù)器編程和Web設(shè)計知識等，而這些內(nèi)容涉及HTML、Java、JavaScript、JavaBeans、Servlet、JDBC、CGI等技術(shù)。盡管市面上在涉及的大部分領(lǐng)域都有不少好書，但我們發(fā)現(xiàn)要購買三本、四本甚至更多本書才能很好地滿足本門課的教學需要。為此，在過去的三年中，我們不得不從一大堆相關(guān)書籍和網(wǎng)上在線參考資料中組織自編講義。我們相信其他兄弟院?？隙ㄒ灿龅搅送瑯拥膯栴}。因此，我們認為，盡快編寫一本系統(tǒng)介紹有關(guān)Internet與Web設(shè)計技術(shù)的教材成為當務(wù)之急。編寫有關(guān)Internet和Web技術(shù)教材最難處理的是內(nèi)容的取舍問題。Internet技術(shù)的飛速發(fā)展使得新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不斷問世，Web設(shè)計技術(shù)和產(chǎn)品也日新月異，在有限的篇幅和不斷擠壓的專業(yè)課時中，應(yīng)當將哪些最為重要、最為實用的內(nèi)容交給學生呢？在浩瀚無際的Internet海洋中，如何把握Internet的核心內(nèi)容？如何把握Web設(shè)計主流技術(shù)的發(fā)展方向？這些都是作者必須認真思考的問題。我們認為，在大學的課堂中，最重要的是把基本原理和技術(shù)的基本思路講清楚，而不是將教材寫成技術(shù)手冊或技術(shù)規(guī)范文檔，新的但還不成熟的內(nèi)容也不宜寫入教材?？紤]到技術(shù)驅(qū)動和市場驅(qū)動兩個因素，我們把能夠提供企業(yè)Internet／Intranet一攬子解決方案的Java技術(shù)作為一條主線來組織本教材。這一觀點在全國煤炭行業(yè)“十五”規(guī)劃教材研討會上得到了兄弟院校同行專家的認可。根據(jù)這一思想，我們在編寫教材時將本書分為四部分，共計十六章，下面對每一部分作一個簡要的介紹。

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