高等數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　本書(shū)是定位是“基于測(cè)度論的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教科書(shū)”。內(nèi)容除預(yù)備知識(shí)外，其主體是關(guān)于幾種基本統(tǒng)計(jì)推斷形式（點(diǎn)及區(qū)間估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)）的大小樣本理論和方法，另有一章講述線性模型的初步理論。書(shū)中習(xí)題及提示占了近半的篇幅，從寫(xiě)作時(shí)間言，則占了四分之三以上?？傆?jì)得題五百，若計(jì)小題，則不止千數(shù)。其中除少量選摘自有關(guān)著作外，大半屬作者自創(chuàng)。有時(shí)一題之設(shè)，累日始成，可以說(shuō)傾注了不少心力。這樣做完全是因?yàn)椋嘧隽?xí)題，尤其是多做難題，對(duì)掌握并熟練數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基本的論證方法和技巧上，有著不可替代的重要性。如果通過(guò)一個(gè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，只是記住了若干概念，背了幾個(gè)定理，而未能在這方面所長(zhǎng)進(jìn)，那就真是“入寶山而空返了”。技巧的熟練固非一日之功，但取法乎上，僅得乎中，必須在開(kāi)始學(xué)基礎(chǔ)課時(shí)就設(shè)定了一個(gè)高目標(biāo)。日后進(jìn)入研究工作，克服難點(diǎn)的能力如何，相當(dāng)一部分就取決于在這上面修為的深淺了。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)表明，在打基礎(chǔ)的階段因忽習(xí)題而導(dǎo)致素質(zhì)上的缺陷，在日后不易彌補(bǔ)，或事倍功半。

暫缺《高等數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)》作者簡(jiǎn)介