教育：我們有話要說

    前言：中國教育需要一場革命………………………………楊東平
   
   一　關(guān)于教育的實(shí)話實(shí)說
    在我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長的同時(shí)，一些基本的教育問題并未很
    好解決，“教育危機(jī)”的警報(bào)此起彼伏，從未停息。中國教育
    需要正視現(xiàn)實(shí)，需要居危思危！中國需要一場學(xué)習(xí)的革命和教
    育的革命！需要一場新的思想解放運(yùn)動(dòng)！
   
   我們的孩子太累了………………………………………………一家長
   哀小丹……………………………………………………………鄙烈山
   別讓我累死在起跑線上：中小學(xué)生的八大煩惱………………卜衛(wèi)
   懲罰性作業(yè)：嚴(yán)重摧殘學(xué)生健康的違法行為…………………葉輝
   我的星期天…………………………………………………幾個(gè)中學(xué)生
   診斷“學(xué)?？植腊Y”……………………………………………陳筱紅
   一個(gè)學(xué)生的呼喊…………………………………………………一學(xué)生
   學(xué)校也能出“大款”……………………………………………楊帆
   中學(xué)生過得還好嗎？…………………………………蒙曉平　金磊
   兩代人關(guān)于文革的對(duì)話………………………………………善 子
   夏令營中的較量…………………………………………………孫云曉
   素質(zhì)教育何日走進(jìn)課堂…………………………………………馮瑞
   高等學(xué)府：請(qǐng)正視自身存在的問題……………………………熊樹民
   大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂………………………………………章城民
   重了洋文，輕了中文………………………………陳志文　張秋梅
   警惕高校人才斷層………………………………………………劉春香
   瞧，這一類冒牌貨！……………………………………………肖雪慧
   丑陋的大學(xué)生………………………………………余杰　張海鷗
   北大：魂兮歸來…………………………………………………鄭煾允
   
   二　我們的教育在干什么
    我們需要痛切地反省和反思：我們的教育怎么了？我們的教育
    在干什么？我們的想象力哪里去了？我們的創(chuàng)造精神哪里去
    了？我們究竟是要培養(yǎng)棟梁之材，還是制造考試機(jī)器？
   
   我們的教育在干什么？…………………………………………余秀蘭
   我們的創(chuàng)造精神哪里去了？……………………………………王東成
   培養(yǎng)棟梁之材，還是制造考試機(jī)器？………………………胡守鈞
   教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)？…………………………吳國珍
   政治課定位在何處？………………………劉學(xué)紅　王躍　徐梅
   知識(shí)經(jīng)濟(jì)不是“學(xué)歷”經(jīng)濟(jì)……………………………………陳志文
   不僅僅是應(yīng)試教育………………………………………………王岱
   關(guān)于語文教育人文性的對(duì)話…………………………于漪　程紅兵
   誰來影響當(dāng)今中國教育…………………………………………侯定凱
   沒有靈魂的教育…………………………………………李政濤
   
   三　救救孩子
    21世紀(jì)已經(jīng)近在眼前，我們?nèi)匀恍枰舐暭埠簦壕染群⒆樱∪?br />     然需要重溫70年前魯迅的教導(dǎo)：對(duì)兒童的教育，主要是“理
    解’、“指導(dǎo)”和“解放”；要培養(yǎng)他們“能在世界新潮流中游
    泳，不被淹沒的力量”。
   
   傾斜的金字塔……………………………………………………楊東平
   自殺，并不能改革教育…………………………………………陸小婭
   解放，素質(zhì)教育才有希望……………………………………王晉堂
   不要把學(xué)生分成三六九等………………………………………顧明遠(yuǎn)
   讓胃口小的吃飽，胃口大的吃好………………………………顧明遠(yuǎn)
   陳獨(dú)秀的四大主義……………………………………………古清生
   中小學(xué)師生關(guān)系新探…………………………………………郭扶庚
   為了孩子的心……………………………………………………徐浩淵
   呼喚個(gè)性…………………………………………………………康健
   關(guān)于素質(zhì)教育的思考……………………………………………柳斌
   
   四　教育怎樣才能興國
    科教興國，先興教育。要辦出能夠興國的教育，必須落實(shí)教育
    的戰(zhàn)略地位，必須推進(jìn)和深化教育體制改革。教育改革刻不容
    緩！
   
   深化改革，辦出能興國的教育………………………………錢偉長
   誰的義務(wù)7………………………………………………………鄙烈山
   依法落實(shí)科教投入…………………………………………全國政協(xié)
   科技教育人才隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)…………………………全國政協(xié)
   怎樣才叫落實(shí)“科教興國”……………………………………楊東平
   知識(shí)分子與知識(shí)價(jià)值……………………………………………包國慶
   我國教育體制改革應(yīng)從哪里突破………………………………李里特
   中國的未來在于教育……………………………………………鐘青
   中國的發(fā)展呼喚新教育理想…………………………………葉瀾
   培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育的最高目標(biāo)………………………………袁振國
   考試改革——發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)鍵……………………………謝小慶
   炮轟全國統(tǒng)一高考體制…………………………………………孫紹振
   再論“重點(diǎn)學(xué)校”政策可以休矣………………………………鐘啟泉
   造就面向21世紀(jì)的新型人才…………………………………林黎
   
   五　解放高等教育
   高等教育首要的問題是解放思想，解放教育生產(chǎn)力，按照產(chǎn)業(yè)化、
   地方化的思路，形成多元化的辦學(xué)格局。為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，
   高等教育必須有一個(gè)大發(fā)展、大解放！
   
   高等教育是適度發(fā)展，還是大力發(fā)展………………何祚庥　蘭士斌
   高等教育的集權(quán)式管理體制應(yīng)當(dāng)徹底改變……………………顧海兵
   改革高校招生體制的可能性已經(jīng)出現(xiàn)…………………………謝小慶
   解放思想，形成教育發(fā)展的多元思路…………………………袁振國
   政府辦學(xué)應(yīng)“抓住兩頭放開中間”……………………………陳永明
   要用辦產(chǎn)業(yè)的思想來辦學(xué)………………………………………馬和民
   擴(kuò)大教育是推遲就業(yè)緩解就業(yè)壓力的有效辦法……………李培林
   我國應(yīng)積極穩(wěn)妥地發(fā)展民辦大學(xué)………………………………楊德廣
   我看高教改革…………………………………………………葉春生
   部委院校體制改革走向何處……………………………………楊東平
   創(chuàng)造新職業(yè)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)的新職能…………………朱國仁
   沉重的“教改”話題…………………………………………孫美堂
   
   六　守望大學(xué)精神
    大學(xué)之道和大學(xué)的理念曾經(jīng)是清晰的。在中國現(xiàn)代大學(xué)的百年
    誕辰，我們需要尋回失落的精神資源，需要重溫大學(xué)精神，需
    要重建現(xiàn)代大學(xué)制度。
   大學(xué)圍墻不能拆………………………………………………嶺南
   也談北大與清華………………………………………………無風(fēng)
   大學(xué)的“學(xué)”與“用”…………………………………………王岳川
   人文主義的大學(xué)理念與現(xiàn)代社會(huì)………………………………張汝倫
   何謂“大學(xué)”……………………………………………………郭汾陽
   大學(xué)精神的詩情守望……………………………………楊海文
   呼喚教育家……………………………………………………謝志浩
   校長三昧………………………………………………………樊洪業(yè)
   想起七十六年前的紀(jì)念………………………………………錢理群
   西南聯(lián)大與中國現(xiàn)代大學(xué)教育………………………………謝泳