高等職業(yè)教育的特色在于實踐性與應用性。這是傳統(tǒng)的普通高等教育所缺乏的，也是學校教育在面向社會過程中最難突破的，但這恰恰是高等職業(yè)教育的生命力所在。也許自高等職業(yè)教育在我國興起的那一刻起，高職教育的決策者、高職院校的管理者與從教者，就注定被賦予了教育改革的重任，高等職業(yè)教育的每一次探索，每一次創(chuàng)新，必定是一個改革的過程。從教育理念到專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從專業(yè)定位到課程建設，浙江金融職業(yè)學院作為一所經濟金融類高職院校，一直在努力探索高職教育的辦學特色，致力于構建突出實踐性與應用性的辦學模式。在立足大金融，面向大市場，依托行業(yè)，面向基層的辦學過程中，我們始終把上崗就業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的直接目標，把產學研一體化作為實現(xiàn)實踐性與應用性這一特色的重要手段，把教學與實踐的零距離、教師與學生的零間隙、畢業(yè)與上崗的零過渡作為教育質量的評價標準。
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