成功教育完全手冊：友善用腦 加速學(xué)習(xí)新方法

序言
第一部分 老師：我喜歡您這樣教我
　關(guān)于本部分
　打開教與學(xué)新知識的寶庫
　友善用腦的教學(xué)理念
　老師面臨的挑戰(zhàn)
　讓學(xué)生用自己的方式學(xué)習(xí)
　課堂學(xué)習(xí)的障礙
　減少壓力的辦法
　大腦化學(xué)物質(zhì)的意義
　改變學(xué)習(xí)狀態(tài)的辦法
　應(yīng)付未來變化的武器
　老師也是一名學(xué)習(xí)者
　大腦健康
　建立大腦健康的概念
　在課堂上給學(xué)生“補(bǔ)氧”　
　為了大腦健康，多喝清水
　營養(yǎng)的重要性
　讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)放松
　課堂環(huán)境
　課堂上積極的情感氣氛
　音樂與放松
　課堂上的神奇音樂
　課堂運(yùn)動(dòng)和大腦健康
　有序的課堂運(yùn)動(dòng)
　有益于大腦健康的姿勢
　課堂上生理和心理的協(xié)調(diào)
　友善用腦的“開場白”
　給學(xué)生課堂教學(xué)的總體框架
　吸引學(xué)生的注意力
　保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
　注重學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格
　面向個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)方法
　運(yùn)用多種技巧教學(xué)
　“差生”不差
　把握學(xué)生課堂行為的節(jié)奏
　多感官教學(xué)法
　想像是發(fā)展個(gè)人高效學(xué)習(xí)的技巧
　發(fā)展精神意象
　設(shè)定目標(biāo)，展望未來
　神奇的“白日夢”
　鼓勵(lì)性反饋的力量
　鼓勵(lì)性話語的力量
　錯(cuò)誤是歸好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
　學(xué)習(xí)是“學(xué)生在學(xué)習(xí)”
　學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，發(fā)展“學(xué)生所有制”
　考試制勝絕招
　……
第二部分 同學(xué)們：換個(gè)思路你能學(xué)得更好
第三部分 父母們：您能讓孩子更聰明