123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育法學(xué)是公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，也是各類教育管理人員和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。本書(shū)以教育法律問(wèn)題為核心，在汲取國(guó)內(nèi)外教育法學(xué)研究最新成果的基礎(chǔ)上，以全新的視角，深入論述了教育法學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、教育法的內(nèi)涵與淵源、教育法的價(jià)值等基本理論問(wèn)題，全面闡述了教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師和學(xué)生和法律主體地位、各自的權(quán)利與義務(wù)和彼此的法律關(guān)系，系統(tǒng)分析了教育立法、教育法實(shí)施、教育法律救濟(jì)和教育法律監(jiān)督等教育法律過(guò)程。本書(shū)既適宜于作業(yè)為公共事業(yè)管理專業(yè)的本科、?？平滩模策m宜于作為各級(jí)各類管理人員和教師繼續(xù)教育教材，還可以作為教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生和教育專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　黃崴，男，1960年生，河南信陽(yáng)人，教育部公共管理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，華南師范大學(xué)教育管理系教授、博士、系主任，中國(guó)教育管理學(xué)科專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，廣東社會(huì)科學(xué)研究院客座教授，加拿大多倫多大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃芾韺W(xué)、教育法學(xué)、教育學(xué)原理。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
教育法學(xué)的概念
教育法學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
教育法學(xué)的性質(zhì)
學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義
第一章教育法的概念
第一節(jié) 教育法的涵義
第二節(jié) 教育法的功能和作用
第三節(jié) 教育法的淵源
第二章教育法的價(jià)值
第一節(jié) 教育法價(jià)值的涵義
第二節(jié) 教育法的社會(huì)價(jià)值
第三節(jié) 教育法的個(gè)體價(jià)值
第三章教育行政機(jī)關(guān)
第一節(jié) 教育行政機(jī)關(guān)概述
第二節(jié) 教育行政機(jī)關(guān)的行政主體地位
第三節(jié) 教育行政機(jī)關(guān)的職權(quán)
第四節(jié) 教育行政機(jī)關(guān)的責(zé)任
第五節(jié) 教育行政機(jī)關(guān)與學(xué)校的法律關(guān)系
第四章學(xué)校
第一節(jié) 學(xué)校的法律地位概述
第二節(jié) 學(xué)校的權(quán)利
第三節(jié) 學(xué)校的義務(wù)
第四節(jié) 學(xué)校內(nèi)部管理體制
第五章教師
第一節(jié) 教師的界定
第二節(jié) 教師的法律地位
第三節(jié) 教師的權(quán)利
第四節(jié) 教師的義務(wù)
第五節(jié) 國(guó)家教師制度
第六章學(xué)生
第一節(jié) 學(xué)生法律地位的確立
第二節(jié) 學(xué)生的權(quán)利
第三節(jié) 學(xué)生的義務(wù)
第七章教育立法
第一節(jié) 教育立法概述
第二節(jié) 教育立法的原則
第三節(jié) 教育立法主體
第四節(jié) 教育立法程序
第八章教育法實(shí)施
第九章教育法律救濟(jì)
第十章教育法律監(jiān)督
參考書(shū)目