教育論集

　　《教育論集》揭示教育的客觀規(guī)律，促進(jìn)教育學(xué)科學(xué)化，提高本學(xué)科的思想理論水平；服膺馬克思主義方法論，力圖避免簡(jiǎn)單化和僵化，并把它融入到每個(gè)理論和實(shí)際問題的具體探討中，形成了關(guān)注重大問題、重視綜合已有科學(xué)成果、討論式和講平常話的學(xué)術(shù)風(fēng)格；作者主攻教育基本理論，在個(gè)人全面發(fā)展理論、教育主體哲學(xué)和現(xiàn)代教育概念等問題上的探索，力圖豐富和深化關(guān)于教育、社會(huì)和人的發(fā)展之間關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)；在教學(xué)論、教學(xué)認(rèn)識(shí)論、教學(xué)實(shí)驗(yàn)論等學(xué)科建設(shè)上，他主要研究問題而不追求體系，卻自然地形成了某種意義上的一定的體系。值得教育界人士參考。

　　王策三，北京師范大學(xué)教授，中共黨員。安徽省潛山縣人，漢族，1928年10月15日生。少年時(shí)代正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在農(nóng)村和城鎮(zhèn)的私塾、小學(xué)、中學(xué)讀書。1946年秋，考入當(dāng)時(shí)設(shè)在安慶的安徽大學(xué)英國語言文學(xué)系學(xué)習(xí)，讀完二年級(jí)，轉(zhuǎn)入哲學(xué)教育系。1949年新中國建立，新的安徽大學(xué)在蕪湖復(fù)校，原哲學(xué)教育系改為教育系。1950年春，由安慶轉(zhuǎn)赴蕪湖繼續(xù)學(xué)習(xí)，1951年7月畢業(yè)。同年．考入中國人民大學(xué)教育學(xué)研究生班學(xué)習(xí)。1952年高校進(jìn)行院系調(diào)整，轉(zhuǎn)入北京師范大學(xué)教育系。1953年7月研究生班畢業(yè)，留校任助教，1956年任講師，1980年任副教授，1986年任教授，1999年4月退休。 作者的大學(xué)（本科、研究生）教育經(jīng)歷新中國建國前后兩個(gè)不同的時(shí)期。前期主要學(xué)習(xí)西方哲學(xué)和教育思想理論；后期主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育學(xué)。 作者主要從事教育基本理論和教學(xué)論的教學(xué)、科學(xué)研究和培養(yǎng)研究生等工作。主要論著有：《教學(xué)論稿》（專著）、《教育論集》（專著）、《教學(xué)認(rèn)識(shí)論》（主編）、《教學(xué)實(shí)驗(yàn)論》（主編）、《現(xiàn)代教育論》（合作主編）。