遇見一個(gè)好老師：丑小鴨如何變成白天鵝

序一 讓“差生”都“脫帽加冕”
序二 教育者的水平往往體現(xiàn)在教育差生上
前言 每一個(gè)人都可以振翅高飛
遇見一個(gè)好老師
一句話的力量
家有“差生”
兩手都要抓
兩難之中的選擇
好老師終身不忘
我在初中的日子
遇見了“落后生”
瘋狂的約定
從一枚雞蛋開始
先交朋友，再交心
孩子哪有不好學(xué)的
千萬別把話講絕了
上帝喜歡開玩笑
“野鴨理論”的妙處
一個(gè)古怪人的美麗人生
浪子也有回頭時(shí)
尺有所短，寸有所長
每個(gè)人都有閃光點(diǎn)
孩子給我們上了一堂課
尺有所短，寸有所長
人生還有另外的賽場
情感：溝通的必要
怎么才能變成白天鵝
好壞由誰說了算
“憑興趣”與“守規(guī)矩”
僅有成績還不夠
杰出者不合乎“標(biāo)準(zhǔn)”
壞學(xué)生，好學(xué)生
教育觀念的活樣
教育的烏托邦
教育以人為本
美國：“人人平等”的教育
日本：“減負(fù)”的是是非非
俄羅斯：告別“權(quán)力主義”
觀念要與時(shí)俱進(jìn)
“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”
創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新
中國人讀書之弊
“我理想中的學(xué)?！?
編后記
致讀者 【媒體評論】