政治、市場和學校

前言
第一章 問題的根源
理想的體系
學業(yè)優(yōu)異和教育改革
政治、社會科學和教育改革
制度和優(yōu)效組織
理論和數(shù)據(jù)
提出問題
第二章 以制度理論的視角分析學校
政治和市場
威權和決策
選民和教育消費者
科層制和自主權
學校的組織形式
集中化趨勢和變量
結論
第三章 優(yōu)效學校組織
學?？冃гu估
學業(yè)考試成績
初步分析
目標
領導方式
教職員工
教學實踐
結論
第四章 影響學生學業(yè)成績的因素
經(jīng)濟資源
學校規(guī)模
家庭背景
學生學業(yè)模式化
學生學業(yè)的一種普遍模式
研究結果
結論
第五章 制度環(huán)境和學校組織
美國學校的管理與組織
美國學校的制度和管理
結論
第六章 建立新制度改善學校：賦予美國人民擇校的機會
學校和制度
20世紀80年代的教育改革
教育改革的新方案
政漢、理念和美國的學校
附錄
A. 數(shù)據(jù)
B. 方法和指標
C. 建立學生成就模型的具體問題
D. 公立學校的成就和組織
英漢詞語對照