應(yīng)用心理語言學(xué)：外語學(xué)習(xí)心理研究

第一章　導(dǎo)言
　§1.1　什么是語言
　§1.2　什么是學(xué)習(xí)
　§1.3　心理學(xué)與語言學(xué)
　§1.4　幾組詞語的使用區(qū)別
　思考題
第二章　母語習(xí)得
　§2.1　母語習(xí)得的主要理論
　§2.2　語言環(huán)境對母語習(xí)得的影響
　§2.3　詞素習(xí)得研究
　§2.4　母語習(xí)得的綜合模式
　§2.5　母語習(xí)得與外語學(xué)習(xí)的比較
　§2.6　小結(jié)
　思考題
第三章　學(xué)習(xí)者的內(nèi)部大綱
　§3.1　詞素研究
　§3.2　主題突出語在外語學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)
　§3.3　課堂學(xué)習(xí)中的語言學(xué)習(xí)順序
　§3.4　中介語的可變性
　§3.5　套語和模仿的作用
　§3.6　小結(jié)
　思考題
第四章　對比分析與錯誤分析
　§4.1　對比分析假設(shè)
　§4.2　難度等級
　§4.3　對比分析的預(yù)測作用
　§4.4　對比分析小結(jié)
　§4.5　錯誤分析的興起
　§4.6　錯誤分析中的一些常用術(shù)語
　§4.7　錯誤分析的方法
　§4.8　錯誤的分類
　§4.9　錯誤探源與學(xué)習(xí)策略
　§4.10　交際策略
　§4.11　教學(xué)引起的錯誤
　§4.12　模棱兩可的錯誤來源
　§4.13　轉(zhuǎn)移研究
　§4.14　小結(jié)
　思考題
第五章　學(xué)習(xí)者的個別差異
　§5.1　動機(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度
　§5.2　性格
　§5.3　性格特征的綜合研究
　§5.4　語言學(xué)能
　§5.5　場獨立性與依賴性
　§5.6　寬型與窄型
　§5.7　內(nèi)省型與沖動型
　§5.8　歧義容忍度
　§5.9　外語學(xué)習(xí)中的年齡因素
　§5.10　小結(jié)
　思考題
第六章　記憶與信息處理
　§6.1　記憶系統(tǒng)
　§6.2　回憶
　§6.3　語義記憶
　§6.4　圖式論
　§6.5　信息處理
　§6.6　外語學(xué)習(xí)過程中的控制與自動化過程
　§6.7　外語學(xué)習(xí)中的信息處理量
　§6.8　學(xué)習(xí)的重構(gòu)說
　§6.9　實驗發(fā)現(xiàn)
　§6.10　外語閱讀中的自動化
　§6.11　平行分布處理模式
　§6.12　小結(jié)
　思考題
第七章　外語學(xué)習(xí)模式
　§7.1　監(jiān)察模式
　§7.2　有意識的強(qiáng)化模式
　§7.3　策略模式
　§7.4　技能學(xué)習(xí)模式
　§7.5　創(chuàng)造性構(gòu)造學(xué)習(xí)模式
　§7.6　社會心理模式
　§7.7　文化適應(yīng)模式
　§7.8　社會教育模式
　§7.9　第二語言學(xué)習(xí)的通用模式
　§7.10　小結(jié)
　思考題
主要參考書目