內(nèi)科護(hù)理學(xué)（供四年制護(hù)理專業(yè)用）

　　隨著護(hù)理學(xué)科理論與實(shí)踐的發(fā)展，以病人為中心的護(hù)理模式已基本確立。這種護(hù)理模式，強(qiáng)化了對(duì)病人的整體認(rèn)識(shí)，護(hù)理工作的重點(diǎn)由單純的疾病護(hù)理向病人的疾病、心理、社會(huì)全面護(hù)理轉(zhuǎn)變。在護(hù)理方式上，開始打破傳統(tǒng)的功能制護(hù)理，應(yīng)用護(hù)理程序，全面收集病人資料，制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃，注意對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理健康教育，以實(shí)施身心整體護(hù)理。本教材是在培養(yǎng)基本能滿足整體護(hù)理需要的21世紀(jì)中級(jí)護(hù)理人才的教育目標(biāo)指導(dǎo)下，重新構(gòu)筑內(nèi)科護(hù)理智能結(jié)構(gòu)，盡可能用護(hù)理程序的要求來組織課程內(nèi)容，以更好地適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)的需要。全書除緒論外，分內(nèi)科護(hù)理學(xué)總論、內(nèi)科護(hù)理學(xué)各論和傳染病護(hù)理學(xué)三部分，共24章。本教材參考和借鑒了全國(guó)中等衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)第三版《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教材的經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)內(nèi)科疾病的護(hù)理分成“疾病概要”、“護(hù)理”二大部分?！凹膊「乓辈糠謱?duì)內(nèi)科疾病的基本概念、發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、治療原則、預(yù)后預(yù)防等僅作簡(jiǎn)明扼要的介紹?！白o(hù)理”部分則盡可能將“護(hù)理程序”有機(jī)地貫穿其中。

暫缺《內(nèi)科護(hù)理學(xué)（供四年制護(hù)理專業(yè)用）》作者簡(jiǎn)介