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內(nèi)容簡介

　　本書是“教育學(xué)科元研究”叢書中的一本。共分三部分：第一部分介紹了傳統(tǒng)教育學(xué)的解體及教育科學(xué)的出現(xiàn)；第二部分對20世紀(jì)西方教育學(xué)科的發(fā)展進行了回顧，即教育學(xué)如何發(fā)展為包括各類分支學(xué)科在內(nèi)的龐大的教育學(xué)科群；第三部分對20世紀(jì)西方教育學(xué)科的發(fā)展進行反思，作了理論分析，探尋其發(fā)展的動力機制，對21世紀(jì)教育學(xué)科的發(fā)展進行了展望。本書共介紹了近20個教育分支學(xué)科的概況，系統(tǒng)研究了20世紀(jì)西方教育學(xué)科發(fā)展的全過程，為建立有中國特色的社會主義教育學(xué)科體系提供了借鑒。本書試圖堅持馬克思主義歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法論原則，在把握西方教育學(xué)發(fā)展的宏觀歷史背景基礎(chǔ)上，截取20世紀(jì)西方教育學(xué)和發(fā)展的這一側(cè)面，探討20世紀(jì)以來西方教育學(xué)科的發(fā)展，在弄清歷史事實的前提下，對西方教育學(xué)科發(fā)展的過程進行及思，以期為21世紀(jì)中國教育學(xué)科的發(fā)展提供某些啟示。

作者簡介

　　王坤慶，男，1956年生，湖北麻城人。1979年考入華中師范大學(xué)教育系，先后獲學(xué)士、碩士、博士學(xué)位?，F(xiàn)任華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任全國教育哲學(xué)專業(yè)委員會副主任、湖北省青年教育理論工作者協(xié)會副理事長。主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)的教學(xué)和研究工作。多年來，在《教育研究》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國教育學(xué)刊》等報刊發(fā)表論文70余篇。其中，《教育研究方法論再探》、《試論現(xiàn)代教育哲學(xué)的改造與重構(gòu)》等20余篇論文被《新華文摘》、《人民大學(xué)報刊復(fù)印資料》（教育學(xué)）、臺灣《臺海兩岸》、《北京大學(xué)學(xué)報》、《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》等刊全文轉(zhuǎn)載。主要著作有《現(xiàn)代教育價值論探尋》（湖南教育出版社1990年版）、《現(xiàn)代教育原理》（湖北人民出版）。

圖書目錄

前言
上文篇傳統(tǒng)教育學(xué)解體
第一章傳統(tǒng)教育學(xué)
一何謂傳統(tǒng)教育學(xué)
二傳統(tǒng)教育學(xué)的形成與演變
三傳統(tǒng)教育學(xué)的研究傳統(tǒng)
四傳統(tǒng)教育學(xué)理論的局限
第二章教育科學(xué)的崛起
一教育科學(xué)的緣起
二實驗教育學(xué)
三新教育運動
四從教育學(xué)到教育科學(xué)
中篇教育學(xué)科的發(fā)展
第三章教育學(xué)價值取向多元化
一人格教育學(xué)
二社會教育學(xué)
三個人教育學(xué)
四藝術(shù)教育學(xué)
五勞作教育學(xué)
第四章基礎(chǔ)性教育學(xué)科的發(fā)展
一教育哲學(xué)
二教育社會學(xué)
三教育心理學(xué)
四教育史學(xué)
第五章應(yīng)用性教育學(xué)科的崛起
一教學(xué)論
二教育管理學(xué)
三教育統(tǒng)計學(xué)
四教育技術(shù)學(xué)
第六章教育邊緣學(xué)科的勃發(fā)
一教育人類學(xué)
二教育經(jīng)濟學(xué)
三教育生態(tài)學(xué)
四教育未來學(xué)
下篇對教育學(xué)科的反思
第七章教育學(xué)科發(fā)展的動力機制探尋
一研究中心轉(zhuǎn)移
二學(xué)科分化的內(nèi)部矛盾
三教育學(xué)的理論性質(zhì)
四現(xiàn)代科學(xué)的輻射
五教育學(xué)知識增長——批判性思維
第八章 21世紀(jì)教育學(xué)科展望
一學(xué)科前沿——當(dāng)代教育研究熱點問題透視
二學(xué)科建構(gòu)——系統(tǒng)的教育科學(xué)
主要參考書目
后記