《藝術教育論》由郭聲健編寫。我國普通學校藝術教育，特別是中小學藝術教育近年來發(fā)展很快，在許多方面積累了不少成功的經驗，但在發(fā)展的同時也暴露出了一些問題。由于行政導向的權威，理論研究的滯后，以及人們對于藝術及藝術教育的認識不一，實踐中所積累的成功經驗往往不能得到很好的總結和理論上的提升，所存在的問題也不能及時地被提出來并加以解決，如此下去，必將影響我國學校藝術教育的進一步發(fā)展。鑒于此，本文將在認真總結實踐經驗、充分吸收現有理論成果的基礎上，主要針對目前我國中小學藝術教育中存在的主要問題，提出解決的對策，并就藝術教育理論的有關問題進行探討。毋庸諱言，目前我國中小學藝術教育中存在的問題很多，如管理機構不健全、教學設備奇缺、師資缺額大、開課率低等，但這些問題大都是理論工作者所無法駕馭和難以解決的，為此，本文將把著重點放在中小學藝術教育的指導思想和教學理論的探討上。本文認為，目前在我國中小學藝術教育中存在著一種“異化現象”，它具體表現在兩個方面，其一是藝術教育的非藝術化，其二是普通教育的專業(yè)化。這兩個問題在藝術教育目的、藝術教學內容、藝術教學原則方法、以及藝術教師素質等方面都不同程度地反映出來。為了分析、討論上述問題，本文安排了如下四章內容。
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