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內容簡介

　　本書以“論”為先驅，采用最新的文獻資料，博采國內外諸家之長，旁征博引先輩同仁的真知酌見。本教材力求在框架結構上創(chuàng)新，不以傳統(tǒng)教材的嚴謹、規(guī)范、工整為模式，而隨數(shù)字化流向順序，章節(jié)由“一條明確的教育指導思想”至“八項教育行政的改革建議”自然呵成，以便一目了然。本書執(zhí)意在編寫方針上創(chuàng)新，不對教育行政業(yè)已成熟公認的或有待于商榷的體系、概念、論理作深入探究，而是具有強烈的問題意識，以拋磚引玉為宗旨，期望引起志同道合者的關注以及協(xié)力研討解決問題之途徑。本書嘗試在價值取向上創(chuàng)新，不戀時至今日“傳道、授業(yè)、解惑”的康莊大道，而有志于拓展“反思、質疑、創(chuàng)新”的風險征程，為創(chuàng)建具有新世紀知識經濟時代的特征、中國“科教興國”與時俱進的戰(zhàn)略特色、教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的特性、教育行政改革勢在必行的新體制而盡心盡力。本書可供教育專業(yè)的學生閱讀學習。

作者簡介

　　陳永明，教授、博士生導師，1953年生于上?！，F(xiàn)為華東師范大學教育指導委員會主任、華東師范大學歐美同學會會長、教育管理系主任、全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位教育指導委員會委員。為創(chuàng)設華東師大“教育經濟與管理”博士點以及MPA試點單位作出奠基性貢獻；2003年主編出版的5本；MPA教材是我國MPA“教育行政管理”專業(yè)方向的首套研究生系列教材，榮獲“上海市回國留學人員先進個人”稱號。

圖書目錄

一條明確的教育指導思想
一、20世紀教育回顧
二、21世紀教育展望
　三、跨世紀三大關系
二種不同的人才培養(yǎng)觀點
　一、美日競爭更新人才理念
　二、工業(yè)化時代的人才特征
　三、人才決定未來旦夕禍福
三次借鑒型教改體制遺產
　一、學習國外的三次教改
　二、素質教育的三點困惑
　三、新世紀教育三大難題
四點教育行政的組織原理
　一、教育行政的基本概念
　二、教育行政的組織理論
　三、教育行政的體制形態(tài)
　四、教育行政的隊伍建設
五個教育行政的重要方面
　一、教育行政的主體
　二、教育行政的客體
　三、教育行政的領域
　四、教育行政的政策
　五、教育行政的作用
六國教育行政的改革趨向
　一、美英法德俄日的教育現(xiàn)狀
　二、教育改革的特征及其課題
　三、六大教育行政的發(fā)展趨勢
七大教育行政病理及課題
　一、司空見慣的國外病理現(xiàn)象
　二、日趨嚴重的國內七大病癥
　三、七大教育行政的研究課題
八項教育行政的改革建議
　一、“抓住兩頭，放開中間”
　二、成立“國家教育審議會”
　三、創(chuàng)辦“中國教育網絡大學院”
　四、端正官尊民卑的辦學思想
　五、新設中國教育發(fā)展銀行
　六、促進政·產·學的結合
　七、轉變教育行政管理職能
　八、創(chuàng)建國民終身學習體系
主要參考書目
后記
著者簡歷