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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　所謂“天才”，指的是天生之才，也就是一個(gè)人生來(lái)即有的才能。既然是“天生之才”，又何需“培養(yǎng)”？這個(gè)看似自相矛盾的問(wèn)題，其實(shí)已是世界上諸多心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家和生物學(xué)家們辯論了幾個(gè)世紀(jì)的學(xué)術(shù)問(wèn)題。盡管眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，然而，不同的客觀(guān)條件，確可導(dǎo)致主觀(guān)因素的不同表現(xiàn)，已成無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。本書(shū)適應(yīng)0-3周歲兒童。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《怎樣培養(yǎng)天才兒童（關(guān)鍵期教育0-3周歲）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
1 天才兒童的十大特點(diǎn)
2 天才兒童的早期表現(xiàn)
3 天才與奇才
4 什么是好家長(zhǎng)、好教師？
一嬰幼兒的行為發(fā)展
1 嬰幼兒行為發(fā)展的里程碑
2 怎樣知道嬰幼兒的行為發(fā)展是否正常
3 怎樣促進(jìn)嬰幼兒的行為發(fā)展
二嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展
1 嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的里程碑
2 怎樣知道嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是否正常
3 怎樣促進(jìn)嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展
三嬰幼兒的性格發(fā)展
1 性格的成分
2 嬰幼兒的性格發(fā)展的里程碑
3 怎樣知道嬰幼兒的性格發(fā)展是否正常
4 怎樣促進(jìn)嬰幼兒的性格發(fā)展