高等寫作思維訓練教程

導論：走向非構(gòu)思寫作的研究、教學與訓練
第一節(jié) 寫作是怎么回事：在場論寫作學批判
第二節(jié) 寫作主體性和寫作思維模型建構(gòu) 
第三節(jié) 寫作過程：從構(gòu)思寫作到非構(gòu)思寫作 
第四節(jié) 怎樣進入非構(gòu)思寫作的美妙境界
上篇 寫作操作動力/寫作思維模型建構(gòu) 
第1章 渲染成文，錯綜成采--寫作賦形思維操作模型的建構(gòu) 
第一節(jié) 寫作賦形思維的操作模型 
第二節(jié) 作為賦形思維最優(yōu)模型的起、承、轉(zhuǎn)、合 
第三節(jié) 賦形思維的文體特征
第四節(jié) 寫作賦形思維的綜合訓練 
第2章 分合自如，思如泉涌--邏輯性寫作路徑思維操作模型的建構(gòu)
第一節(jié) 因果思維的分析與綜合
第二節(jié) 構(gòu)成思維的分析與綜合
第三節(jié) 過程思維的分析與綜合
第四節(jié) 程度思維的分析與綜合
第五節(jié) 路徑思維操作模型建構(gòu)的綜合訓練 
第3章 見微知著，浮想聯(lián)翩--寫作路徑（形象）思維操作模型的建構(gòu)
第一節(jié) 相似分析與綜合 
第二節(jié) 相似操作模型建構(gòu)的綜合訓練 
第4章 深刻靈活，敏捷獨創(chuàng)--寫作思維品質(zhì)與思維操作模型訓練
第一節(jié) 路徑思維與思維品質(zhì)的形成 
第二節(jié) 聯(lián)想與想象的思維操作技術(shù)
第5章 明察禁忌 消解障礙--寫作策略思維操作模型的培養(yǎng)
第一節(jié) 寫作策略思維操作模型 
第二節(jié) 策略思維操作模型建構(gòu)的訓練 
第6章 線性整歸，文清氣爽--寫作文本思維的操作模型的建構(gòu)
第一節(jié) 文本思維的思維操作模型
第二節(jié) 文本思維操作模型建構(gòu)綜合訓練
中篇 寫作思維動力/寫作主體性建構(gòu) 
第7章 人格恢恢 文格恢恢--寫作思維的人格動力的激發(fā)與培養(yǎng) 
第一節(jié) 寫作主體人格的構(gòu)成
第二節(jié) 寫作主體人格心靈背景的結(jié)構(gòu) 
第三節(jié) 寫作主體人格心靈背景的建構(gòu) 
第四節(jié) 寫作人格心靈背景控制與建構(gòu)訓練 
第8章 其心切切 其文煌煌--寫作思維心理動力（興趣、意志）的激發(fā)與培養(yǎng)
第一節(jié) 寫作興趣的激發(fā)
第二節(jié) 寫作意志力的培養(yǎng) 
第三節(jié) 寫作動力（興趣與意志）的激發(fā)訓練 
第9章 天人之際 仰觀俯察--寫作觀察：寫作思維信息動力的培養(yǎng)與訓練（上）
第一節(jié) 為寫作而觀察 
第三節(jié) 寫作觀察能力的建構(gòu)訓練 
第10章 源頭活水 得意忘言--寫作閱讀：寫作思維信息動力的培養(yǎng)與訓練（下）
第一節(jié) 閱讀的策略 
第二節(jié) 閱讀的方法 
第11章 時空之驗 自由之望--寫作思維審美理想動力的培養(yǎng)與訓練
第一節(jié) 寫作美學的形態(tài)與理想 
第二節(jié) 作為控制機制的寫作美學
第12章 感悟趨勢 領(lǐng)引新聲--寫作思維文化精神動力的培養(yǎng)與訓練
第一節(jié) 寫作文化的概念 
第二節(jié) 寫作文化精神的感悟與掌握 
第三節(jié) 寫作行為思維方式與價值取向 
第13章 成也蕭何 敗也蕭何--數(shù)字化時代寫作主體的處境與對策
第一節(jié) 數(shù)字化時代一般文章的電腦寫作
第二節(jié) 數(shù)字化時代的Internet網(wǎng)絡 
第三節(jié) 數(shù)字化背景下的網(wǎng)絡寫作 
第四節(jié) 數(shù)字化背景下寫作的文化觀 
第五節(jié) 數(shù)字化時代的寫作思維素質(zhì)訓練
下篇 寫作思維過程能力訓練行為動力/寫作過程能力建構(gòu) 
第14章 瞬間洞察 全息貫通--寫作感思/立意思維操作技術(shù)訓練(上) 
第一節(jié) 寫作感思概述 
第二節(jié) 信息刺激：文章形態(tài)的胚胎性生成 
第三節(jié) 價值評估：立意思維的胚胎 
第15章 立意之本 攀思極限--寫作煉意/立意思維能力訓練（下）
第一節(jié) 立意思維操作的基本原理 
第二節(jié) 立意思維中的寫作智慧
第三節(jié) 作為過程和系統(tǒng)的立意 
第四節(jié) 立意與標題 
第五節(jié) 立意思維操作訓練設計
第16章 文調(diào)和鳴 開筆傳神--寫作試思/行文思維能力訓練（上）
第一節(jié) 文章基調(diào)的確立 
第三節(jié) 文章開筆的生成 
第四節(jié) 寫作試思中的寫作智慧 
第五節(jié) 文章開筆的生成基礎(chǔ)
第六節(jié) 定調(diào)思維操作訓練設計
第17章 以一分萬 枝繁葉茂--寫作章法/行文思維能力訓練
第一節(jié) 行文的概念、理想與基本原理 
第二節(jié) 行文展開的思維操作技術(shù) 
第三節(jié) 行文思維中的寫作文化控制 
第四節(jié) 行文思維中的行文策略 
第五節(jié) 行文思維操作技術(shù)的訓練  
第18章 遣字砌句 文氣郁郁--寫作措詞/行文思維能力訓練（下）
第一節(jié) 行文思維：從措詞生句出發(fā) 
第二節(jié) 行文中的文體思維特征的控制 
第三節(jié) 行文思維操作技術(shù)的訓練
第19章 字斟句酌 盡善盡美--寫作修訂/修改思維能力訓練（上）
第一節(jié) 修改思維習慣和養(yǎng)成 
第二節(jié) 修改的原則和步驟 
第三節(jié) 不同文體修改舉例 
第20章 賞心悅目 先聲奪人--寫作清謄、編輯/文章完善化思維操作訓練(下)
第一節(jié) 文章清謄編輯的審美理想與思維操作 
第二節(jié) 清譽(編輯)書法理想和實踐
第三節(jié) 文章清譽、編輯意識與思維訓練
主要參考文獻
附 重塑中國寫作學的當代形象 
后記 
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