高等教育方法概論

緒論
第一章 大學教育內(nèi)容的組織
第一節(jié) 大學課程的類型
一、概述
二、課程的類型
第二節(jié) 課程計劃、教學大綱和教科書
一、課程計劃
二、教學大綱和教科書
三、課程計劃、教學大綱和教科書的運用
第三節(jié) 大學教育的組織形式
一、課堂講授
二、討論課
三、習題課
四、實驗
五、實習
六、參觀
七、指導論文或設計
第四節(jié) 教育信息形式的優(yōu)化
一、語言
二、符號
三、模型、音像和實物
四、信息形式的選擇
第五節(jié) 教育模式
一、與教育模式有關的概念
二、國外幾種教育模式
第二章 大學生科研能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 科研能力與科研素質(zhì)
一、科研能力的概念
二、大學生的科研素質(zhì)
第二節(jié) 科研能力的培養(yǎng)
一、自學能力的培養(yǎng)
二、獲取信息能力的培養(yǎng)
三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 利用科研項目培養(yǎng)科研能力
一、大學生參與科研項目的方式
二、科研項目在培養(yǎng)科研能力方面的作用
第三章 大學生的社會能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第一節(jié) 大學生社會能力的培養(yǎng)
一、社會能力的主要類型
二、社會交往能力的培養(yǎng)
三、合作能力的培養(yǎng)
四、組織領導能力的培養(yǎng)
五、審美能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
一、大學生心理特點
二、大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第三節(jié) 在社會活動中培養(yǎng)社會能力和提高心理素質(zhì)
一、社會活動的類型
二、社會活動的組織
第四章 大學生思想品德的培養(yǎng)
第五章 大學生發(fā)展評估與問題診斷
第六章 大學生類別與教育特點
第七章 現(xiàn)代教育設備
第八章 網(wǎng)絡教育
第九章 高等教育方法研究與實驗
后記
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