高等教育方法概論

緒論
第一章 大學(xué)教育內(nèi)容的組織
第一節(jié) 大學(xué)課程的類(lèi)型
一、概述
二、課程的類(lèi)型
第二節(jié) 課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)
一、課程計(jì)劃
二、教學(xué)大綱和教科書(shū)
三、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)的運(yùn)用
第三節(jié) 大學(xué)教育的組織形式
一、課堂講授
二、討論課
三、習(xí)題課
四、實(shí)驗(yàn)
五、實(shí)習(xí)
六、參觀(guān)
七、指導(dǎo)論文或設(shè)計(jì)
第四節(jié) 教育信息形式的優(yōu)化
一、語(yǔ)言
二、符號(hào)
三、模型、音像和實(shí)物
四、信息形式的選擇
第五節(jié) 教育模式
一、與教育模式有關(guān)的概念
二、國(guó)外幾種教育模式
第二章 大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 科研能力與科研素質(zhì)
一、科研能力的概念
二、大學(xué)生的科研素質(zhì)
第二節(jié) 科研能力的培養(yǎng)
一、自學(xué)能力的培養(yǎng)
二、獲取信息能力的培養(yǎng)
三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 利用科研項(xiàng)目培養(yǎng)科研能力
一、大學(xué)生參與科研項(xiàng)目的方式
二、科研項(xiàng)目在培養(yǎng)科研能力方面的作用
第三章 大學(xué)生的社會(huì)能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第一節(jié) 大學(xué)生社會(huì)能力的培養(yǎng)
一、社會(huì)能力的主要類(lèi)型
二、社會(huì)交往能力的培養(yǎng)
三、合作能力的培養(yǎng)
四、組織領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
五、審美能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
一、大學(xué)生心理特點(diǎn)
二、大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
第三節(jié) 在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)能力和提高心理素質(zhì)
一、社會(huì)活動(dòng)的類(lèi)型
二、社會(huì)活動(dòng)的組織
第四章 大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)
第五章 大學(xué)生發(fā)展評(píng)估與問(wèn)題診斷
第六章 大學(xué)生類(lèi)別與教育特點(diǎn)
第七章 現(xiàn)代教育設(shè)備
第八章 網(wǎng)絡(luò)教育
第九章 高等教育方法研究與實(shí)驗(yàn)
后記
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