大學(xué)應(yīng)用寫作教程

　　首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社堅(jiān)持為高校教學(xué)、科研服務(wù)的出版方針，以出版經(jīng)濟(jì)類教材、教學(xué)參考書為主，同時(shí)出版理論、政治、法律等社會(huì)科學(xué)類圖書、學(xué)術(shù)專著、工具書、叢書、論文集等，并有選擇地翻譯出版有參考價(jià)值的國外有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面的著作。本書的編寫者均為多年從事寫作教學(xué)的教師，既諳熟寫作理論，又積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對應(yīng)用寫作教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題深有體會(huì)。在互動(dòng)式教學(xué)中，學(xué)生的反映也給了我們很多有益的啟示。我們將諸多體會(huì)和啟示寫進(jìn)教材，希望增強(qiáng)本書的針對性和實(shí)用功能。應(yīng)用寫作是在理論指導(dǎo)下的能動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)，因此，理論聯(lián)系實(shí)際是我們在教材編寫中，也是在教學(xué)中貫徹的基本原則。應(yīng)用寫作教學(xué)既不能輕視理論，只重純技能的傳授，也不能脫離實(shí)際，談玄論虛，而應(yīng)將理論和實(shí)際二者有機(jī)結(jié)合。本書在前兩章介紹應(yīng)用寫作的基本理論，以期直接或間接地指導(dǎo)寫作實(shí)踐；在后六章的文體寫作部分，介紹文體寫作知識(shí)，同時(shí)輔以實(shí)例和分析，提供寫作借鑒和參考。寫作課的學(xué)習(xí)最終是要將知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為技能，“寫”是落腳點(diǎn)。因此，進(jìn)行實(shí)際寫作訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)寫作必不可少，也是地之有效的環(huán)節(jié)。本書在每一章都設(shè)置了思考練習(xí)題。思考題是此章知識(shí)重點(diǎn)的提示；練習(xí)題有的要求對實(shí)例進(jìn)行分析修改，有的要求按給定的范圍寫作。<

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