中學(xué)地理教材教法

緒言
一、中學(xué)地理教材教法的研究對(duì)象和任務(wù)
二、中學(xué)地理教材教法的學(xué)科屬性和系統(tǒng)
三、中學(xué)地理教材教法的理論基礎(chǔ)
四、學(xué)習(xí)中學(xué)地理教材教法的意義和方法
第一章 中學(xué)地理教育發(fā)展概況
第一節(jié) 我國(guó)中學(xué)地理教育發(fā)展概況
一、舊中國(guó)的中學(xué)地理教育
二、新中國(guó)的中學(xué)地理教育
第二節(jié) 世界主要國(guó)家中學(xué)地理教育概況
一、世界主要國(guó)家地理課程目標(biāo)的比較
二、日本的中學(xué)地理教育
三、原蘇聯(lián)/俄羅斯的中學(xué)地理教育
四、英國(guó)的中學(xué)地理教育
五、德國(guó)的中學(xué)地理教育
六、美國(guó)的中學(xué)地理教育
第二章 中學(xué)地理教學(xué)的任務(wù)和特點(diǎn)
第一節(jié) 中學(xué)地理教育的地位和作用
一、地理教育在中學(xué)學(xué)科教育中的重要地位
二、中學(xué)地理教育的主要作用
第二節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)的基本目的租基本任務(wù)
一、中學(xué)地理教學(xué)的基本目的
二、中學(xué)地理教學(xué)的基本任務(wù)
第三節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)的基本特點(diǎn)
一、地理知識(shí)內(nèi)容的廣泛性和地圖在數(shù)學(xué)過程中的重要性
二、地理事物及其認(rèn)識(shí)方法的綜合性
三、地理事物的區(qū)域性和遙用比較法認(rèn)識(shí)地理事物的重要性
第三章 中學(xué)地理教學(xué)原則
第一節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)原則的作用和依據(jù)
一、教學(xué)原則和中學(xué)地理教學(xué)原則
二、中學(xué)地理教學(xué)原則的重要作用
三、中學(xué)地理教學(xué)原則產(chǎn)生的依據(jù)
第二節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)的基本原則
一、以人地關(guān)系為主線的原則
二、經(jīng)常運(yùn)用地圖及其它地理直觀教具的原則
三、廣泛應(yīng)用鄉(xiāng)土地理資料的原則
四、地理課內(nèi)數(shù)學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合的原這
第四章 中學(xué)地理教學(xué)大綱和教材
第一節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)大綱
一、中學(xué)地理教學(xué)大綱的性質(zhì)與作用
二、九年義務(wù)教育初中地理數(shù)學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
三、初高中地理數(shù)學(xué)大綱的分工和聯(lián)系
第二節(jié) 中學(xué)地理教材
一、中學(xué)地理教材的含義
二、中學(xué)地理教材在數(shù)學(xué)過程中的作用
三、教師對(duì)中學(xué)地理教材的掌握和運(yùn)用
第三節(jié) 中學(xué)地理教材的分析方法
一、教師進(jìn)行教材分析的基本條件
二、中學(xué)地理教材的整體分析方法
三、中學(xué)地理教材的局部分析方法
第四節(jié) 初中地理教材分析
一、初中地理教材的教育目標(biāo)和選材原則
二、初中地理教材的結(jié)構(gòu)體系
三、初中地理教材的基本內(nèi)容
四、使用初中地理教材應(yīng)注意的問題
第五章 中學(xué)地理教學(xué)過程
第一節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)
一、中學(xué)地理教學(xué)過程及其基本要索和本質(zhì)特征
二、中學(xué)地理教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程
三、在中學(xué)地理教學(xué)過程中教師和學(xué)生的作用與關(guān)系
第二節(jié) 學(xué)生掌握地理知識(shí)的過程
一、掌握地理知識(shí)的含義
二、學(xué)習(xí)和掌握地理知識(shí)過程中的學(xué)生心理活動(dòng)
三、掌握地理知識(shí)的基本環(huán)節(jié)
第三節(jié) 在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生智能的發(fā)展過程
一、學(xué)習(xí)與智能的發(fā)展
二、根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)和地理學(xué)習(xí)中的認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智能
三、促進(jìn)地理知識(shí)和技能的廣泛遷移、培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力
第四節(jié) 地理學(xué)習(xí)中學(xué)生思想政治品德的發(fā)展過程
一、在中學(xué)地理教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生思想政治品德發(fā)展的重要性及學(xué)生的心理過程
二、學(xué)生思想政治品德的發(fā)展是多層次和多反復(fù)的過程
三、在中學(xué)地理教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育的基本方法
第五節(jié) 中學(xué)地理教學(xué)過程的最優(yōu)化
一、中學(xué)地理教學(xué)過程最優(yōu)化的提出和根據(jù)
二、中學(xué)地理教學(xué)過程最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)
三、實(shí)現(xiàn)中學(xué)地理數(shù)學(xué)過程最優(yōu)化的基本途徑
第六章 中學(xué)地理教學(xué)方法
第一節(jié) 地理教學(xué)方法的基本類型
一、地理教學(xué)方法的重要意義
二、地理教學(xué)方法的基本類型
三、地理教學(xué)方法的方法論基礎(chǔ)
第二節(jié) 地理教學(xué)的基本方法
一、講授法
二、談話法
三、討論法
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法
五、練習(xí)法
六、復(fù)習(xí)法
七、發(fā)現(xiàn)法
八、程序教學(xué)法
第三節(jié) 地理教學(xué)的直觀方法
一、直感直觀方法
二、象征圖像直觀方法
三、形象直觀方法
四、圖解直觀方法
第四節(jié) 地理教學(xué)的邏輯思維方法
一、比較法
二、分析綜臺(tái)法
三、歸納演繹法
第五節(jié) 地理教學(xué)方法的選擇與設(shè)計(jì)
一、地理教學(xué)方法選擇的依據(jù)
二、有效地理教學(xué)方法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、設(shè)計(jì)地理教學(xué)方法的一般步驟
第七章 中學(xué)地理教學(xué)形式
第一節(jié) 中學(xué)地理基本教學(xué)形式
一、中學(xué)地理教學(xué)形式的概念
二、決定中學(xué)地理教學(xué)形式的主要因索
三、中學(xué)地理教學(xué)的基本形式
第二節(jié) 中學(xué)地理課堂教學(xué)
一、地理課堂教學(xué)的特點(diǎn)與作用
二、地理教學(xué)結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)
三、中學(xué)地理課堂教學(xué)的類型
四、中學(xué)地理課堂教學(xué)的準(zhǔn)備
五、中學(xué)地理課堂教學(xué)的進(jìn)行
六、中學(xué)地理課堂教學(xué)的分析評(píng)議
第三節(jié) 中學(xué)地理課外教學(xué)和活動(dòng)
一、中學(xué)地理課外教學(xué)的意義、內(nèi)容和方法
二、中學(xué)地理課外活動(dòng)的意義、內(nèi)容和指導(dǎo)方法
第八章 中學(xué)地理教師的素養(yǎng)
第一節(jié) 中學(xué)地理教師應(yīng)具備的基本條件
一、具有堅(jiān)定正確的政治方向
二、具有熱愛地理教育的思想品德
三、具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和地理教學(xué)能力
四、具有全面扎實(shí)的地理數(shù)學(xué)基本功
第二節(jié) 中學(xué)地理教師的努力方向
一、不斷提高自己的師德修養(yǎng)
二、努力更新知識(shí)、不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改革地理教學(xué)方法和手段
三、掌握運(yùn)用地理教育科研方法、不斷提高地理教學(xué)能力
參考文獻(xiàn)