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內(nèi)容簡介

　　本書從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征，以便使學(xué)生能更全面、深入地理解關(guān)于個體心理發(fā)展的年遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問題，使其了解個體畢生各種心理能力均不同程度地呈現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展的趨勢，從而樹立起關(guān)于生命全程的辨證發(fā)展觀，全面了解個體畢業(yè)生發(fā)展的縱向圖景。

作者簡介

　　作者簡介：林崇德北京師范大學(xué)心理學(xué)教授1941年2月生于浙江省寧波市象山縣，1965年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系心理專業(yè)，1984年3月獲博士學(xué)位，1986年6月晉升為教授。其專長為發(fā)展心理學(xué)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文與研究報告120余篇，學(xué)術(shù)專著15部，主編近4，000萬字的工具書和學(xué)術(shù)叢書，主持近10項國家級和省部級的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究項目；其愛好為教書育人，培養(yǎng)了博士、碩士近百名。他的“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”被學(xué)術(shù)界所贊揚(yáng)。社會兼職30余種，是14所國內(nèi)外高校的兼職教授。美國的《肯特日報》把他與美國當(dāng)代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我國核心期刊《中小學(xué)管理》譽(yù)他為“中國基礎(chǔ)教育的播火者”。

圖書目錄

前言
第一章　緒論
第一節(jié)　發(fā)展心理學(xué)的界說
第二節(jié)　發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展
第二章　發(fā)展心理學(xué)理論
第一節(jié)　精神分析的心理發(fā)展觀
第二節(jié)　行為主義的心理發(fā)展觀
第三節(jié)　維果斯基的心理發(fā)展觀
第四節(jié)　皮亞杰的心理發(fā)展觀
第五節(jié)　朱智賢的心理發(fā)展觀
第三章　發(fā)展心理學(xué)研究方法
第一節(jié)　發(fā)展心理學(xué)研究的概述
第二節(jié)　發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)計
第三節(jié)　發(fā)展心理學(xué)研究的基本方法
第四節(jié)　發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析與呈現(xiàn)
第五節(jié)　發(fā)展心理學(xué)研究方法發(fā)展的新趨勢
第四章　胎兒的發(fā)展
第一節(jié)　胎兒發(fā)展
第二節(jié)　母親的自身條件對胎兒的影響
第三節(jié)　母親的疾病對胎兒的影響
第四節(jié)　藥物及煙和酒對胎兒的影響
第五節(jié)　母親的情緒狀態(tài)對胎兒的影響
第六節(jié)　母親所處的環(huán)境對胎兒的影響
第五章　嬰兒心理的發(fā)展
第一節(jié)　嬰兒生理發(fā)展及其心理學(xué)意義
第二節(jié)　嬰兒認(rèn)知的發(fā)展
第三節(jié)　嬰兒言語的發(fā)展
第四節(jié)　嬰兒的氣質(zhì)
第五節(jié)　嬰兒情緒、社會性的發(fā)展
第六章　幼兒心理的發(fā)展
第一節(jié)　幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
第二節(jié)　幼兒的游戲
第三節(jié)　幼兒言語的發(fā)展
第四節(jié)　幼兒認(rèn)知的發(fā)展
第五節(jié)　幼兒個性的初步形成和社會性的發(fā)展
第七章　小學(xué)兒童的心理發(fā)展
第一節(jié)　小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)
第二節(jié)　小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)
第三節(jié)　小學(xué)兒童的個性與社會性發(fā)展
第四節(jié)　小學(xué)生的品德發(fā)展
第八章　中學(xué)生心理的發(fā)展
第一節(jié)　初中生面臨的心理危機(jī)
第二節(jié)　初中生智力的發(fā)展
第三節(jié)　初中生個性的發(fā)展
第四節(jié)　高中生智力的發(fā)展
第五節(jié)　高中生個性的發(fā)展
……
第九章　成年初期心理的發(fā)展
第十章　成年中期的心理特點(diǎn)
第十一章　成年晚期心理的變化