《人文科學概論》教材的編寫最初是為了滿足的教學的急需。1999年，漢中師范學院（現已與陜西工學院合并組建陜西理工學院）正在緊鑼密鼓地準備迎接教育部的“本科教學合格評估”工作。根據時代的發(fā)展、評估的要求和理科各專業(yè)的迫切需要，當時主管教學的副院長王興林教授，召來中文系李銳教授，希望由他牽頭，組織精兵，編寫一部適合理工科各專業(yè)使用的《人文科學概論》教材。本教材從擬定編寫大綱開始，就想體現兩個意圖：一是面臨著全球化和我國社會文化轉型的現實，我們必須給理工科的大學生滲透“西方文化中國化、中國文化現代化”這種思想觀念，以幫助學生們在學習和工作中能夠與時俱進，開闊視野，并形成明確的文化價值導向；二是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能夠通過《人文科學概論。的學習，觸類旁通，掌握已有的，創(chuàng)造沒有的，在專業(yè)學習中學會站在前人的肩膀上去努力創(chuàng)新，爭取給人民做出較大的貢獻。
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