家庭中的蒙特梭利教育（日常生活練習）

　　21世紀的今天，全世界有識之士都在不斷探索培養(yǎng)人才的幼兒教育方法。在眾我多的教育理論中，我們更推崇蒙特梭利教育的理念。蒙特梭利非常重視兒童早期智力開發(fā)。她巧妙地利用兒童自身成長的需要，在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實現(xiàn)教育的目的。她主張從日常生活的訓練入手，配合良好的學習環(huán)境與豐富的日常生活用品，讓幼兒自發(fā)主動地學習，養(yǎng)成獨立思考，自我教育的良好品質(zhì)。本書分為四個部分。第一部分：基本運動。此部分主要是基本動作的練習，包括那些我們成人看似容易，對幼兒而言有一定難度的活動；第二部分：社會交往。主要介紹人們在生存及生活上必要的禮儀、規(guī)則等，第三部分：關(guān)愛環(huán)境。主要是培養(yǎng)他們關(guān)心愛護周圍有生命、無生命的物體的好品格，從小養(yǎng)成美化環(huán)境，有序擺放物品的習慣。第四部分自理能力：針對幼兒自理能力差、依賴性強、對自己沒有信心的問題，我們設(shè)計了一些日常生活中的實例進行練習。本書中各個活動的設(shè)計，材料多是取之于家庭中的真實的事物，而每一個活動又可以延伸、擴展到其他活動之中。這些活動的設(shè)計力圖讓幼兒集中心志，內(nèi)化秩序感，讓意志力和活動自然結(jié)合，在體會成功的喜悅中建立他們的獨立性、自信心。

　　梁志燊，北京師范大學教授，現(xiàn)任中國老教授協(xié)會理事、中國老教授協(xié)會學前教育研究所所長、中國科學技術(shù)協(xié)會青少年科技中心專家委員會委員，曾任北京師范大學學前教育研究會主任。承擔的科研項目主要有：1990～1995年主持聯(lián)合國兒童基金會項目——《中國社區(qū)兒童教育研究》；1994年至今參加北京師范大學與臺灣蒙特梭利研究啟蒙基金會合作項目——《蒙特梭利教育中國化實驗研究》并任課題顧問；2001～2005年主持中國教育學會“十五”課題——《幼兒園兒童早期學習模式實踐的研究》；2000～2005年參加教育部《科學教育——青少年潛能開發(fā)》課題中子課題《蒙特梭利教育在我國幼兒園的應用研究》并任課題顧問。著有《現(xiàn)代學前教育》、《幼兒綜合訓練叢書》、《幼兒園課程實驗教材》、《幼兒人格培養(yǎng)》、《家庭教育新觀念》、《學前教育學》等十幾種專著。