日常生活情景英語

　　學(xué)習(xí)外語，講究聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)技能?？墒?，我們中國人學(xué)英語，最擅長的往往不是這五項(xiàng)中的哪一項(xiàng)，而是做習(xí)題。于是就出現(xiàn)了這樣一種奇怪的現(xiàn)象：學(xué)英語至少6年之久的高中畢業(yè)生，以及其他大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者，在英語口語上都比較差，即使是考入北大、清華的尖子生，也很少有人能自如地與英語國家人士進(jìn)行口頭交流：外語教育界形象地稱之為“啞巴英語現(xiàn)象”。究其原因，主要是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中，忽視了把語言置于活生生的現(xiàn)實(shí)情景之中，對(duì)英語國家的文化背景、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等知之甚少。北京的申奧成功、中國加入WTO，這些都迫切需要我們加大學(xué)習(xí)外語的力度，尤其是學(xué)習(xí)情景英語的力度。鑒于此，我們編寫了《日常生活情景英語》和《日常談?wù)撉榫坝⒄Z》，希望會(huì)對(duì)廣大英語愛好者有所裨益。

暫缺《日常生活情景英語》作者簡(jiǎn)介