全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求：中英文本

　　本書包括了國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)制定的一系列醫(yī)學(xué)教育文件和這些文件的中文譯稿，內(nèi)容包括全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求、學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)——評估方法和測評工具運(yùn)用評述、醫(yī)學(xué)教育常用術(shù)語詞典、國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)簡介、四川大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究與發(fā)展中心簡介。全球化進(jìn)程的加快和醫(yī)師跨國界交流互動(dòng)的增加要求對核心能力進(jìn)行定義，即：無論他或她是在何處接受的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，我們都應(yīng)該定義出醫(yī)師的特質(zhì)。由來自世界各國的專家組成了國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)的核心委員會(huì)，他們制定的一套學(xué)習(xí)結(jié)果代表了這種新的注重結(jié)果的醫(yī)學(xué)教育，其代表性文件“全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求”界定了醫(yī)學(xué)教育的七個(gè)基本方面，即：職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理，醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識，臨床技能，交流溝通技能，群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)，信息管理，批判性思維和研究；闡述了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生所必須具備的60種能力。這些基本要求的彩納和學(xué)生能力的評估將顯示基于教育產(chǎn)出的醫(yī)學(xué)教育能否在發(fā)達(dá)和發(fā)展中國家作為走向高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育的途徑而被采用。全書為英漢對照，彩色銅板紙印刷。

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