給教師的建議

1 請(qǐng)記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生
2 教師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)
3 教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性
4 把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里
5 “兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維
6 談?wù)剬?duì)“后進(jìn)生”的工作
7 知識(shí)——既是目的，也是手段
8 關(guān)于獲取知識(shí)
9 怎樣把學(xué)生從事實(shí)引導(dǎo)到抽象真理
10 第一次學(xué)習(xí)新教材
11 思考新教材是上課的一個(gè)階段
12 怎樣使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動(dòng)
13 評(píng)分應(yīng)當(dāng)是有分量的
14 不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘
15 怎樣檢查練習(xí)本
16 學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動(dòng)的內(nèi)容
17 教給學(xué)生觀察
18 怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)
19 閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段
20 不要讓能力和知識(shí)關(guān)系失調(diào)
21 興趣的秘密何在
22 爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科
23 怎樣把思想同自尊感融為一體
24 談?wù)剬W(xué)生的智力生活
25 想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間
26 要教會(huì)兒童利用自由支配的時(shí)間
27 讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事
28 用勞動(dòng)的愛好來教育學(xué)生
29 怎樣使學(xué)生注意力集中
30 談?wù)勚庇^性問題
31 給準(zhǔn)備教一年級(jí)的教師的建議
32 怎樣在學(xué)齡前期研究?jī)和乃季S
33 給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議
34 怎樣發(fā)展兒童的思維和智力
35 怎樣培養(yǎng)記憶力
36 要愛惜和發(fā)展青少年的記憶力
37 培養(yǎng)兒童對(duì)圖畫的愛好
38 怎樣訓(xùn)練兒童流利地書寫
39 教給兒童用左、右手都會(huì)工作
40 動(dòng)手和智慧
41 智育的真諦
42 怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)
43 怎樣才能使兒童愿意好好學(xué)習(xí)
44 給復(fù)式教學(xué)的學(xué)校教師的建議
45 教師應(yīng)當(dāng)寫哪些計(jì)劃
46 關(guān)于寫教師日記的建議
47 怎樣培養(yǎng)腦力勞動(dòng)中的自我紀(jì)律
48 要思考，不要死記！
49 要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具
50 學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的奧秘在哪里
51 要使知識(shí)“活起來”
52 為什么學(xué)生感到越學(xué)越難了呢？
53 學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)右?br />54 怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)
55 逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)的習(xí)慣
56 讓孩子們心里的詩的琴弦響起來
57 帶孩子們做環(huán)球“旅行”
58 “思維課”——到自然界去“旅行”
59 識(shí)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫緊密結(jié)合起來
60 必須教會(huì)少年閱讀
61 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
62 讓學(xué)生生活在思考的世界里
63 教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心
64 在課堂上怎樣指導(dǎo)學(xué)生的腦力勞動(dòng)
65 讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的腦力勞動(dòng)——研究性學(xué)習(xí)法
66 勞動(dòng)和智力發(fā)展
67 通過勞動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人才能和愛好
68 一般發(fā)展與掌握基本知識(shí)
69 教學(xué)中的隨意識(shí)記和不隨意識(shí)記
70 要敢于鼓勵(lì)學(xué)生“超大綱”
71 教學(xué)方法問題
72 少年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)
73 青年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)
74 學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的最重要的技能和技巧
75 教師，要愛護(hù)兒童對(duì)你的信任
76 怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的兒童
77 怎樣教會(huì)頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題
78 一個(gè)“差生”的“思維的覺醒”
79 教育和自我教育
80 要保持“水源的清潔”
81 全面發(fā)展教育思想的一些問題
82 關(guān)心兒童的健康，是教育者的最重要的工作
83 “思考之室”——我們的閱覽室
84 我們的“家長(zhǎng)學(xué)?！?br />85 農(nóng)村學(xué)校的特殊使命
86 致未來的教師
87 談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)
88 教師們的教育觀點(diǎn)的一致
89 怎樣聽課和分析課
90 我怎樣寫教育日記
91 我怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)
92 我的簡(jiǎn)單經(jīng)歷、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成績(jī)
93 關(guān)于和諧的教育的一些想法
94 勞動(dòng)教育和個(gè)性全面發(fā)展
95 提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究
96 我怎樣研究和教育學(xué)習(xí)最差的學(xué)生
97 怎樣教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)
98 課堂教學(xué)與課外閱讀
99 怎樣使學(xué)校教育和家庭教育保持一致
100 提高教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問題
資料來源