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內容簡介

　　教育心理學作為一門重要的心理學分支學科已有近百年的歷史，在教育心理學的百年歷程中，教育心理學家進行了大量卓有成效的理論探討和實驗研究工作，使教育心理學從經(jīng)驗主義和行為主義取向的教育心理學轉向認知取向的教育心理學，并正逐步邁向建構主義和整合取向的教育心理學，有關的著述相當豐富。

作者簡介

　　莫雷教授，華南師范大學副校長，華南師范大學教育科學學院院長，博士生導師，省重點學科教育心理學的學術帶頭人，國家教委心理學教學指導委員會委員，中國心理學會教育心理專業(yè)委員會副主任，廣東心理學會教育心理專業(yè)委員會主任，福建師范大學、廣西師范大學客座教授，中科院心理研究所開放實驗室學術委員。

圖書目錄

前言
　刑法解釋困境及其出路
　刑法解釋與刑法論證之別
　研究刑法論證方法的意義
　刑法論證方法研究的基本思路
第一章刑法論證方法基礎問題
　第一節(jié)　刑法論證界說
　第二節(jié)　刑法論證理論述要
　第三節(jié)　刑法論證方法概述
第二章刑法語境論證模式
　第一節(jié)　刑法語境論證模式界說
　第二節(jié)　視角切換論證方法
　第三節(jié)　刑法體系分析論證法
第三章一體化刑法論證模式
　第一節(jié)　一體化刑法論證模式概述
　第二節(jié)　一體化刑法論證模式的基本方法
　第三節(jié)　一體化刑法論證模式評析
第四章刑法要素管理論證模式
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　刑法要素關聯(lián)論證的基本方法
　第三節(jié)　刑法要素關聯(lián)論證模式評析
第五章西國內法論證方法綜合運用問題
　第一節(jié)　刑法論證方法綜合運用中的位階關系
　第二節(jié)　刑法論證方法運用中的主要制約因素
　第三節(jié)　從注重“證實”到強化“證偽”
主要參考文獻
后記