學校社會學：第2版

作別“罐裝”走近真實（代總序）
中譯本序
作者簡介
導言
第一部分 社會中的學校
第一章 教育政策與機構變革
第一節(jié) 法國教育體制的構建
第二節(jié) 對教育政策的分析認識
結語
第二章 法國教育體制中學業(yè)生涯的不平等
第一節(jié) 母育教育和小學教育，早期的分化
第二節(jié) 中等教育中日益多樣化的學業(yè)道路
第三節(jié) 參加業(yè)士考試及進入高等教育
第四節(jié) 有時不為人知的、并不普遍的、不斷變幻的……社會不平等
結語
第三章 接受學校教育的關鍵：找一份工作及在社會階梯上攀升
第一節(jié) 學校是尋找工作的必經(jīng)之路嗎？
第二節(jié) 學校是促進社會攀升的因素嗎？
第三節(jié) 對學校角色的新質疑
結語
第四章 關于學校之理論研究的發(fā)展
第一節(jié) 再生產(chǎn)性的學校
第二節(jié) 從對“再生產(chǎn)性學校”的批判到學校理論研究角度的更新
第三節(jié) 學校，作為行動者（實施）策略的空間
結語
第二部分 背景、行動者與實踐
第五章 位于國家空間和地方空間之間的學校
第一節(jié) 學校與農村社會的整合
第二節(jié) 學校面對城市的多樣性
第三節(jié) 地方教育政策
結語
第六章 教育供給的多樣性
第一節(jié) 根據(jù)就讀學校而變化的“學業(yè)命運”
第二節(jié) 學業(yè)生涯在一種制度性背景中的展開
結語
第七章 教學大綱、教學實踐和成就規(guī)范
第一節(jié) 學校知識的社會起源
第二節(jié) 學業(yè)成就的制造
結語
第八章 教師職業(yè)
第一節(jié) 統(tǒng)一性和多樣性
第二節(jié) 職業(yè)軌跡
第三節(jié) 職業(yè)實施
第四節(jié) 自治和集體組織
結語
第九章 家庭教育實踐
第一節(jié) 家庭中的社會化和學業(yè)成功
第二節(jié) 對兒童教育生涯的伴隨
第三節(jié) 學校中的家長
結語
第十章 學生職業(yè)
總結
人名索引
主題索引
參考文獻
附：法國現(xiàn)行學制圖