早期教育課程：架起兒童通往世界的橋梁

　　課程是教育系統(tǒng)中最重要的內(nèi)容之一。早期課程是教育機構促進兒童身心各方面發(fā)展的主要媒介和載體，是兒童與社會相聯(lián)系的橋梁。本書的目的旨在給幼兒園教師和既將步入幼教機構的學生提供具有實踐意義的指導。全書分為兩個部分。第一部分是課程的基本理論部分，著重指出兒童學習和發(fā)展的特點、教學原則是和教學策略。系統(tǒng)表述了課程開發(fā)的過程，包括列舉課程模式與方案，主張多元文化、反對偏見的活動以及考慮有特殊需要的兒童，戶內(nèi)外空間環(huán)境的安排、活動計劃，以及基于兒童不同年齡和個別差異的評估與評價計劃、美術、感知覺、音樂和運動、數(shù)學、科學以及社會性學習，探計具有操作性的教師指導策略、環(huán)境創(chuàng)設、家園聯(lián)系以及與其他課程的整合。每一領域的結(jié)束部分都列有回顧、關鍵術語和進一步探索的活動。<

　　杰克曼（Hilda L.Jackman）致力于兒童和家庭教育事業(yè)已有40余年。曾經(jīng)擔任過幼兒教師、幼教機構管理者和布魯克黑邇汶大學（Brookhaven College）兒童發(fā)展和幼兒教育方面的兼職教授，還從事過與兒童戲劇和兒童電視相關的工作。杰克曼多年來活躍于全美幼兒教育協(xié)會（NAEYC），得克薩斯州立幼兒教育協(xié)會和其他專業(yè)性幼教組織，她把一生的主要精力都傾注在了幼兒教育研究和實踐領域，并且取得了非凡的成就。