早期教育課程：架起兒童通往世界的橋梁

　　課程是教育系統(tǒng)中最重要的內(nèi)容之一。早期課程是教育機構(gòu)促進兒童身心各方面發(fā)展的主要媒介和載體，是兒童與社會相聯(lián)系的橋梁。本書的目的旨在給幼兒園教師和既將步入幼教機構(gòu)的學生提供具有實踐意義的指導。全書分為兩個部分。第一部分是課程的基本理論部分，著重指出兒童學習和發(fā)展的特點、教學原則是和教學策略。系統(tǒng)表述了課程開發(fā)的過程，包括列舉課程模式與方案，主張多元文化、反對偏見的活動以及考慮有特殊需要的兒童，戶內(nèi)外空間環(huán)境的安排、活動計劃，以及基于兒童不同年齡和個別差異的評估與評價計劃、美術(shù)、感知覺、音樂和運動、數(shù)學、科學以及社會性學習，探計具有操作性的教師指導策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系以及與其他課程的整合。每一領(lǐng)域的結(jié)束部分都列有回顧、關(guān)鍵術(shù)語和進一步探索的活動。<

　　杰克曼（Hilda L.Jackman）致力于兒童和家庭教育事業(yè)已有40余年。曾經(jīng)擔任過幼兒教師、幼教機構(gòu)管理者和布魯克黑邇汶大學（Brookhaven College）兒童發(fā)展和幼兒教育方面的兼職教授，還從事過與兒童戲劇和兒童電視相關(guān)的工作。杰克曼多年來活躍于全美幼兒教育協(xié)會（NAEYC），得克薩斯州立幼兒教育協(xié)會和其他專業(yè)性幼教組織，她把一生的主要精力都傾注在了幼兒教育研究和實踐領(lǐng)域，并且取得了非凡的成就。