家庭學(xué)校

　　約翰•洛克的《家庭學(xué)校》從教育目的到教育方法，從學(xué)校教育到家庭教育，全面系統(tǒng)地闡述了作者的教育思想。洛克認(rèn)為教育的目的是為了培養(yǎng)“健全的精神”和“健康的身體”于一體的全面發(fā)展的“紳士”。他主張教育要從兒童時(shí)期就開(kāi)始，因?yàn)閮和拖瘛耙粡埣埢蛞粔K蠟，是可以隨心所欲地做成什么式樣的”。與學(xué)校教育相比，他建議應(yīng)把紳士教育的全部重心放在家庭教育上。至于如何具體進(jìn)行家庭教育，洛克提出了許多有現(xiàn)實(shí)意義的方法，例如反對(duì)鞭笞，提倡說(shuō)理教育；重視榜樣在兒童教育中的作用；主張用正確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法對(duì)孩子進(jìn)行道德教育等。這些內(nèi)容不僅僅是理論上的闡釋，更有許多實(shí)際的案例。它是所有期望自己的孩子成為優(yōu)秀人才的父母的必讀書(shū)目之一，尤其是在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。

　　約翰•洛克，17世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家、政治思想家、教育思想家。《家庭學(xué)?！罚硪蛔g名為《教育漫話》）是他最主要的教育著作，曾風(fēng)靡歐美，掀起了家庭教育的浪潮，在中外教育史上占有舉足輕重的地位，正如《美國(guó)時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)的：”他從教育孩子開(kāi)始，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。”