甘德安
本專(zhuān)著抓住家族企業(yè)核心的三個(gè)關(guān)鍵詞：血緣、制度與文化來(lái)展開(kāi)。探究中國(guó)家族…
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李泉
《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)理論研究》收錄了近十幾年來(lái)專(zhuān)門(mén)研究漢語(yǔ)教學(xué)理…
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（美）約翰·薩爾維亞，（美）詹姆斯&…
《特殊教育和融合教育中的評(píng)估（第13版）》以23章的篇幅，全面細(xì)致地介紹了特…
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利婭·M.凱珀斯（Leah M. Kuypers）著…
《情緒四色區(qū)：18節(jié)自我調(diào)節(jié)和情緒控制能力培養(yǎng)課》是一本幫助孤獨(dú)癥譜系障礙…
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孫文琴,愛(ài)麗絲 著
市面上講寫(xiě)作的圖書(shū)很多，但是要么涉及的寫(xiě)作類(lèi)型比較單一，要么所講方法只是…
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羅恩·利夫（Ron Leaf）、米切爾·…
《孤獨(dú)癥學(xué)生融合學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)規(guī)劃》 是為學(xué)校及服務(wù)機(jī)構(gòu)的一線(xiàn)工作人…
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[以] 哈伊姆·奧梅爾Haim Omer
本書(shū)系統(tǒng)詳盡地介紹了父母如何建立一種“新式權(quán)威”。書(shū)中…
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李燕 主編
◎本書(shū)特色知識(shí)框架系統(tǒng)完備，理論實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等…
全國(guó)監(jiān)理工程師職業(yè)資格考試輔導(dǎo)用書(shū)編寫(xiě)委…
本書(shū)按照考試大綱要求，在編寫(xiě)中將命題要點(diǎn)以圖表結(jié)合方式作了深層次的剖析和…
全國(guó)監(jiān)理工程師職業(yè)資格考試核心考點(diǎn)掌中寶…
本書(shū)按照考試大綱要求編寫(xiě)，共分為三部分： 部分為方法技巧篇，為考生說(shuō)明如…
[以] 哈伊姆·奧梅爾Haim Omer
本書(shū)系統(tǒng)詳盡地介紹了教育工作者如何建立一種“新式權(quán)威&rdquo…
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王戰(zhàn)軍
《中國(guó)研究生教育質(zhì)量報(bào)告2023》是具有研究性質(zhì)的、聚焦研究生教育質(zhì)量的年度…
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陳鈺
《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（2020 版）》為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)英文寫(xiě)作的…
余文森 著
.本書(shū)深入解讀了基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域：確立核心素…
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范紅巖，宋巖麗 主編
本書(shū)以現(xiàn)行 標(biāo)準(zhǔn)《建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》（GB/T 50326—2017）為基礎(chǔ)，全面…
向曉嵐，楊雅怡，宋瑜
《漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》共三章，第一章與第二章系統(tǒng)介紹漢語(yǔ)拼音的基本情況和漢語(yǔ)拼音規(guī)…
杰弗里·A.杰里（Jehle.G.A.）菲利普&…
本書(shū)是 上流行的一本 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，也是學(xué)習(xí) 微觀經(jīng)濟(jì)理論的 入門(mén)讀本之…
傅建明，舒婷 主編
本書(shū)為教師教育“課證融合”教材叢書(shū)之一。本書(shū)將傳統(tǒng)的“教育基礎(chǔ)”課程固有…
張聯(lián)榮，劉子瑜，趙彤 編著
本書(shū)分上下冊(cè)，是“21世紀(jì)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材·專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材系列”的一種…
杜羽 譯注
《格言聯(lián)璧》曾被稱(chēng)為“本世事為學(xué)問(wèn)”。本書(shū)對(duì)于人們?nèi)胧?、出世有很好的借鑒…
趙志群
職業(yè)教育是一種獨(dú)特的教育類(lèi)型，對(duì)我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)具有重要的…
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