環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)技法

　　于1993年開(kāi)設(shè)的工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)高等教育自學(xué)考試，是適應(yīng)社會(huì)需求，為藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的重要措施，也是多渠道發(fā)展高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的一個(gè)重要組成部分。這種國(guó)家考試、社會(huì)助學(xué)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的考試形式，受到社會(huì)的普通歡迎，在一定程度上推動(dòng)和促進(jìn)了工藝美術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的發(fā)展。從我國(guó)的社會(huì)需要出發(fā)，北京市高等教育自學(xué)考試委員會(huì)對(duì)自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，更加科學(xué)合理地確定了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，在對(duì)原有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)充實(shí)和更新的基礎(chǔ)上，更加突出地強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大了基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課程的比例，突出地強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)技能的測(cè)試，使之更加貼近社會(huì)需求，更加富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)了造就和選拔新型專(zhuān)業(yè)人才的規(guī)格與要求。為適應(yīng)這一形勢(shì)的發(fā)展，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院組織一批專(zhuān)家教授編寫(xiě)了服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的高等教育自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)教材。全套教材共計(jì)23本，具有內(nèi)容豐富、信息量大、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、知識(shí)涵蓋面廣的特點(diǎn)。在遵循高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育規(guī)律的同時(shí)，該套教材明確規(guī)定了從事藝術(shù)設(shè)計(jì)自學(xué)考試的學(xué)生必須掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。按照高等教育自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)基本規(guī)范的要求，該教材也明確規(guī)定了學(xué)生掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和熟練程度，規(guī)定了每門(mén)課程應(yīng)完成的作業(yè)量化標(biāo)準(zhǔn)與考核的綜合評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在編寫(xiě)過(guò)程中，教材也力求具有鮮明的科學(xué)性與時(shí)代特色，做到資料翔實(shí)，可讀性強(qiáng)，突出專(zhuān)業(yè)特征和職業(yè)化的特點(diǎn)。希望這套教材能夠幫助眾多學(xué)生全面掌握和了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法，在業(yè)務(wù)水平上有所提高，作為自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)教材，對(duì)于指導(dǎo)與完善助學(xué)輔導(dǎo)體制，調(diào)整與規(guī)范民辦教學(xué)體系也會(huì)起到重要的作用。此外，本套教材還適合高、中等藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)使用。

暫缺《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)技法》作者簡(jiǎn)介