中外名曲欣賞

　　片斷：古曲古琴曲《酒狂》〔作者簡(jiǎn)介〕《酒狂》相傳是阮籍（210－263）所作。阮籍是三國(guó)時(shí)代著名的文學(xué)家和音樂家。他所生活的時(shí)代，正是我國(guó)歷史上最有名的黑暗歲月。統(tǒng)治者政治上腐敗欺詐，經(jīng)濟(jì)上巧取豪奪，生活上荒淫放蕩，使得社會(huì)矛盾極其尖銳，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部斗爭(zhēng)也日趨激烈，加上司馬氏集團(tuán)殘酷地屠殺擁護(hù)曹氏政權(quán)的士族，致使許多士族文人消極遁世，或放浪形骸，或嗜酒長(zhǎng)醉，或隱居不仕，或崇尚空談，但都是為了明哲保身，逃避現(xiàn)實(shí)。阮籍曾任步兵校尉，也稱阮步兵。他的父親阮瑀是“建安七子”之一，也擅長(zhǎng)音樂?！稌x書·阮籍傳》載：“籍本有濟(jì)世志，屬魏、晉之際，天下多故，名人少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常?！笨梢娙罴淖砭蒲鹂袷窃谒抉R氏統(tǒng)治集團(tuán)恐怖政治下的一種逃避現(xiàn)實(shí)的手段。據(jù)說當(dāng)司馬昭派人去阮籍家替兒子求婚時(shí)，阮籍曾一連六十天喝得酩酊大醉，避而不見。阮籍還號(hào)稱“青白眼”，對(duì)那些禮俗之士，投之以白眼；對(duì)志同道合的人，方報(bào)之以青眼。所以《神奇秘譜》說得好：“籍嘆道之不行，與時(shí)不合，故忘世慮于形骸之外，托興于酗酒，以樂終身之志。其趣也若是，豈真嗜于酒耶？有道存焉！”一針見血地指出，阮籍創(chuàng)作《酒狂》這首題材奇特的樂曲，并非玩世不恭，而是包含了相當(dāng)復(fù)雜而深刻的社會(huì)生活內(nèi)容?！沧髌泛?jiǎn)介〕《酒狂》這首琴曲，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)魏、晉時(shí)期腐朽、沒落的社會(huì)制度有一定的意義。它載于《神奇秘譜》（1425）、《風(fēng)宣玄品》（1539）等多種琴譜中，卻已絕響多年。本世紀(jì)五十年代，上海古琴家姚丙炎將這首琴曲打譜成功，他的這一富于創(chuàng)造性的藝術(shù)成果，獲得了我國(guó)音樂界的重視。所謂打譜，是因?yàn)槲覈?guó)古琴音樂所用的記譜法是一種古老而獨(dú)特的“減字譜”，它專用于記錄古琴曲，而且只標(biāo)記彈奏徽位、方法而不記音名，即用減字筆劃把左手在古琴上的音位距離和兩手的各種技巧拼成某種符號(hào)示意彈奏，由于它并沒有節(jié)拍標(biāo)記，因此要把譜子上的符號(hào)變成音響，實(shí)際上是一種藝術(shù)上的再度創(chuàng)造，這在古琴音樂中的術(shù)語(yǔ)，就叫做“打譜”。姚丙炎打譜的《酒狂》，采用3/8拍子，這一特定節(jié)拍較確一切地表現(xiàn)了一種醉意恍惚的神態(tài)，音樂形象非常鮮明。這是姚丙炎在對(duì)照多種傳譜，并進(jìn)行了多年醞釀和反復(fù)推敲之后才獲得成功的。關(guān)于這首樂曲節(jié)奏規(guī)律的探索，姚丙炎在《七弦琴曲〈酒狂〉打譜經(jīng)過》①一文中有著較為詳盡的記述?！残蕾p提示〕《酒狂》是一首精練短小的琴曲，全曲不過百十小節(jié)，音樂形象及表現(xiàn)的情緒也比較單一，但卻十分傳神。它猶如一幅絕妙的速寫，寥寥數(shù)筆便使人物形象躍然于紙上。在古琴音樂中堪稱是一曲精湛的小品。后記：后記音樂，是人類文化寶庫(kù)中一份重要的財(cái)富。何謂音樂？“樂者，音之所由生也。其本在人心之感于物也?！边@是記載于我國(guó)古代著名音樂論著《樂記》中的名言，它精辟地告訴人們：音樂是一種聲音的藝術(shù)，同時(shí)又是一種表達(dá)思想感情的藝術(shù)。音樂既是表達(dá)思想感情的藝術(shù)，就需要欣賞者較深刻地理解其內(nèi)容，才能激起感情上的共鳴；音樂既是聲音的藝術(shù)，就需要欣賞者具備一定的音樂素養(yǎng)，才能導(dǎo)致豐富的聯(lián)想。音樂欣賞活動(dòng)，是人類精神文明中一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容，也是完成音樂藝術(shù)第三度創(chuàng)造的不可忽視的方面。我國(guó)人民隨著物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，對(duì)音樂欣賞的要求亦愈益迫切。優(yōu)秀的音樂作品，總是令人百聽不厭的。人們?cè)诜磸?fù)鑒賞中，不惟為其美妙的樂聲所陶醉，感受著精神境界的升華；而且在欣賞中再創(chuàng)造，不斷探求音樂的內(nèi)涵，產(chǎn)生新的體會(huì)和興趣，從而培養(yǎng)人們高尚的情操和品格，同時(shí)也豐富了人們的音樂素養(yǎng)，提高對(duì)音樂的理解和鑒賞能力。因此，如何編寫一本內(nèi)容豐富而又簡(jiǎn)明通俗的音樂欣賞讀物，對(duì)中、小學(xué)的音樂教育工作者和廣大音樂愛好者欣賞音樂有所裨益，乃是我們多年來的心愿。中外音樂作品浩瀚無垠，我們選編的內(nèi)容，雖然注意到要介紹不同歷史時(shí)期、不同音樂流派的中外名著，但也只是限于我國(guó)目前音樂教學(xué)、電臺(tái)廣播和音樂欣賞活動(dòng)中較為常見的音樂作品，故仍不免有所疏漏；書中還介紹了一些近年來在國(guó)內(nèi)影響較大的新作品，目的在于擴(kuò)大音樂欣賞者的視野。音樂教育家、評(píng)論家趙諷同志在百忙中熱情地為本書寫了序；中央音樂學(xué)院汪毓和副教授、哈爾濱師范大學(xué)周柱銓副教授審慎地為本書提出不少中肯的意見；書中有關(guān)作者簡(jiǎn)介部分，承不少同志為我們積極提供資料和照片；另外，在編寫過程中，我們還參考引用了有關(guān)音樂書刊中的資料，在此一并致謝。本書除署名者外，撰寫部分稿件的還有王振玉、李明琳、杜默麗、張保和等同志。由于我們水平所限，書中錯(cuò)誤，在所難免，懇請(qǐng)讀者指正。孫繼南1985年元月于山東師范大學(xué)本書前言序人們說音樂藝術(shù)是二度創(chuàng)造的藝術(shù)，即作曲為第一度創(chuàng)造，表演是第二度創(chuàng)造。我說，在某種意義上講，音樂是三度性創(chuàng)造的藝術(shù)。因?yàn)?，演奏演唱還需要聽眾參與積極地創(chuàng)造，只有廣大聽眾能把作品透徹地欣賞了，音樂作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象才算最終完成。記得馬克思說過：“對(duì)于非音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。”（《馬克思恩格斯論藝術(shù)》第一卷第204頁(yè)）這個(gè)意思便是指的這一點(diǎn)。黨中央號(hào)召全面、普遍提高全民族的文化水平，這指的是很廣泛的，既有自然科學(xué)的水平，又有社會(huì)科學(xué)的水平，也有文學(xué)藝術(shù)的水平，以及其他邊緣學(xué)科的水平。只有廣泛地提高全民族的文化水平，我們才能對(duì)國(guó)家、對(duì)全人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。古人面對(duì)的知識(shí)領(lǐng)域比我們要窄得多，但自古以來，無論中外，都對(duì)音樂的教育作用給予高度的注意。歐洲中世紀(jì)以后的大學(xué)，把音樂列為四個(gè)主要的學(xué)科之一，與天文、數(shù)學(xué)等并列；古希臘人說，體育和音樂是促進(jìn)青年身心平衡、健康發(fā)展的兩個(gè)手段；孔子把音樂列為“六藝”之一，認(rèn)為音樂（詩(shī)歌）不僅有興、觀、群、怨的社會(huì)功能，還可以“多識(shí)于鳥獸草木之名”。這些都足以說明音樂教育對(duì)人民群眾的重要作用，而音樂欣賞恰恰是這種教育的基礎(chǔ)。這本音樂欣賞讀物，是幾位音樂教育工作者在積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的。它以通俗的筆調(diào)，深入淺出地介xxx紹了一部分古今中外不同歷史時(shí)期和藝術(shù)流派音樂名家的聲樂、器樂作品，相信對(duì)中、小學(xué)音樂教學(xué)和業(yè)余音樂欣賞都能起到一定的指導(dǎo)、參考作用。我們這樣的國(guó)家，應(yīng)該有更多為群眾所喜聞樂見的通俗音樂讀物問世。因此，對(duì)于這本書的出版，我不禁雀躍三千，深愿它在建設(shè)社會(huì)主義的精神文明中，作出自己的貢獻(xiàn)。

　　主編簡(jiǎn)介孫繼南1928年生于安徽蕪湖。1952年山東師院藝術(shù)系畢業(yè)，留校任教并深造于上海音樂學(xué)院。歷任山東師大及山東藝術(shù)學(xué)院教授、系主任、山東省文聯(lián)副主席等職。現(xiàn)任教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、中國(guó)音協(xié)音教委委員、中國(guó)音樂史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、杭州師院弘一大師研究中心特約研究員。終身從事音樂教育，以中國(guó)近現(xiàn)代音樂史的教學(xué)與研究為主。發(fā)表作品有獨(dú)唱曲《大學(xué)啊，我的搖籃》，論文《冼星海音樂教育思想初探》、《蕭友梅的音樂教育觀》、《李叔同在中國(guó)近代音樂啟蒙教育中的貢獻(xiàn)》；專著《中國(guó)音樂通史簡(jiǎn)編》（主編）、《黎錦暉評(píng)傳》、《中國(guó)近現(xiàn)代音樂教育史紀(jì)年》、《當(dāng)代中國(guó)音樂》（教育部分）等。1993年獲國(guó)務(wù)院“為發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”表彰，享受政府特殊津貼。