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內(nèi)容簡介

　　本書有如下特點：1 資料翔實，內(nèi)容豐富。本書引用了我年來國內(nèi)外學者的大量研究成果，據(jù)不完全統(tǒng)計，編者大約參閱了近六十本國內(nèi)外不同版本，吸收了同行很多有價值的研究資料。2 結構合理，邏輯性情強。全書六篇29章，分別從組織行為學的一般、個體、激勵、群體及團隊、領導方式選擇以及組織發(fā)展的不同方面探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。3 觀點新穎，具有超前性。本書有很多觀點是國內(nèi)大部分教材目前所尚未涉及的，如組織和為學的技能。4 理論觀點為明確，可操作性強。組織行為學的絕大部分理論是舶來品，編者堅持原法原味地引進，結合中國國情和文化習慣，提出建設性的應用思路，達到洋為中用。

作者簡介

　　關培蘭，河南人，2947年4月出生，教授，現(xiàn)從事組織行為及人力資源管理的教學和研究，武漢大學人力資源管理研究中心主任，是我國較早引進和傳播組織行為學的高校教師之一，參與和創(chuàng)辦中國行為科學學會和湖北省行為科學學會副會長兼秘書長。先后主編和副主編行為科學、人力資源管理等方面的著作6部，發(fā)表專業(yè)論文幾十篇，承擔國家及省部級項目6項。多次出國研夏及先后參加國際學術會議7次，是國際應用心理學、亞洲管理研究會、中國人力資源管理研究會會員及常務理事。湖北省人事廳整個性人力資源開發(fā)高級顧問，西南財大及河南財大兼職教授。擅長于企業(yè)診斷、咨詢、培訓和策劃，其課題組開發(fā)的人力資本診斷及人力資源微機化管理系統(tǒng)已被多家企業(yè)使用。

圖書目錄

前言
第一篇導論
第一章組織行為學及其學習研究方法
預習案例：張健的轉變
第一節(jié) 組織行為學的產(chǎn)生
第二節(jié) 組織行為學
第三節(jié) 組織行為學的學習與研究方法
附錄：霍桑試驗
第二章組織行為學研究的特點
預習案例：人際關系的技能最重要
第一節(jié) 組織和組織行為
第二節(jié) 人文技能是管理者的關鍵技能
第三節(jié) 組織行為學沒有絕對真理
第二篇個體行為
第三章國際化環(huán)境中的組織行為學
第一節(jié) 跨文化研究舉例
第二節(jié) 跨文化管理實踐
第三節(jié) 共同管理文化新模式
第四章個體行為規(guī)律
第五章個性差異與管理
第六章影響行為的其他因素
第七章創(chuàng)新性思維及行為
第八章知覺與判斷
第三篇激勵
第九章激勵理論及分類
第十章內(nèi)容型激勵理論
第十一章過程型激勵理論
第十二章改造型激勵理論
第十三章激勵的社會機制
第十四章滿意與壓力
第四篇群體行為
第十五章群體及群體功能
第十六章群體人際關系與沖突
第十七章群體凝聚力與士氣
第十八章溝通管理
第十九章團隊建設
第五篇領導行為
第二十章領導及領導者的影響力
第二十一章領導行為理論
第二十二章領導權變理論
第二十三章領導理論研究的發(fā)燕尾服趨勢
第六篇組織行為
第二十四章組織理論與組織培育
第二十五章組織結構與組織設計
第二十六章組織變革與組織生命周期
第二十七章權力與政治
第二十八章組織文化與倫理
第二十九章學習型組織
結束語L：組織行為研究的趨勢
主要參考書目
致謝