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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教師被人們稱為“人類靈魂的工程師”，擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)，傳承文明，培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的光榮任務(wù)。教師的工作是平凡的，但他們的工作乃至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至對(duì)學(xué)生的前途和命運(yùn)產(chǎn)生的影響。提高教師素質(zhì)的重要性，應(yīng)該說(shuō)各種研究文章知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)講話都已闡述得比較充分，而且基本意思也大同小異。倒是“教師素質(zhì)”的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)等等問(wèn)題，在理論界、教育界內(nèi)部還有不少不同的見(jiàn)解。本書(shū)從新世紀(jì)、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求出發(fā)，從理論與實(shí)踐的相結(jié)合上，對(duì)新世紀(jì)教師素質(zhì)及其修養(yǎng)的一系列問(wèn)題包括上述幾個(gè)問(wèn)題，作了比較全面、系統(tǒng)、深入的闡述。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一項(xiàng)十分有意義的工作。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《21世紀(jì)教師素質(zhì)修養(yǎng)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章導(dǎo) 論
第一節(jié) 世界教育改革及其發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 中國(guó)教育改革及其發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 2l世紀(jì)教師素質(zhì)修養(yǎng)
第二章教師素質(zhì)——素質(zhì)教育的關(guān)鍵
第一節(jié) 教師素質(zhì)是時(shí)代的呼喚
第二節(jié) 教師素質(zhì)面臨新的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 教師素質(zhì)的現(xiàn)代化
第三章師德素質(zhì)——教師素質(zhì)的靈魂
第一節(jié) 師德的涵義及其作用
第二節(jié) 教師道德的基本原則和規(guī)范
第三節(jié) 提高師德修養(yǎng)的途徑
第四章業(yè)務(wù)素質(zhì)——教師素質(zhì)的核心
第一節(jié) 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的涵義及其作用
第二節(jié) 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本內(nèi)容
第三節(jié) 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑
第五章心理素質(zhì)——教師素質(zhì)的基礎(chǔ)
第一節(jié) 教師心理素質(zhì)的涵義及其作用
第二節(jié) 教師心理素質(zhì)的基本內(nèi)容及其現(xiàn)狀
第三節(jié) 提高教師心理素質(zhì)的途徑
第六章審美素質(zhì)——教師形象的展示
第一節(jié) 教師審美素質(zhì)的涵義及其作用
第二節(jié) 教師審美素質(zhì)的基本內(nèi)容
第三節(jié) 提高教師審美素質(zhì)的途徑
第七章教師人格——教師素質(zhì)的追求
第一節(jié)教師人格的涵義及其作用
第二節(jié) 教師人格的基本內(nèi)容
第三節(jié)提高教師人格修養(yǎng)的途徑
附錄名師范例
后記