西方怎樣培養(yǎng)博士：法、英、德、美的模式與經(jīng)驗(yàn)

第一章 法、英、德、美博士生培養(yǎng)式演變趨勢(shì)的探討
一、四國博士生培養(yǎng)模式的演變
二、四國當(dāng)代博士生培養(yǎng)過程中的若干共性問題
三、幾點(diǎn)啟示
第二章 法國博士生培養(yǎng)模式
一、法國博士生培養(yǎng)模式的歷史沿革
二、法國博士生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
三、法國博士生培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
附錄
1.法國博士生教育法令
2.法國大學(xué)第三階段教育（博士生教育）法令
第三章 英國博士生培養(yǎng)模式
一、英國博士生培養(yǎng)模式的歷史演變
二、英國博士生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及要素分析
三、英國博士生培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
附錄
牛津大學(xué)哲學(xué)博士生培養(yǎng)模式簡介
第四章 德國博士生培養(yǎng)模式
一、德國博士生培養(yǎng)模式的歷史學(xué)演變
二、德國博士生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
三、德國博士生培養(yǎng)模式的定義及特點(diǎn)
四、德國博士生培養(yǎng)中存在的問題及今后的發(fā)展趨勢(shì)
附錄
1.德國博士學(xué)位一覽
2.特里爾大學(xué)法律系《關(guān)于授予博士學(xué)位的規(guī)定》
3.柏林自由大學(xué)《關(guān)于授予哲學(xué)博士學(xué)位的規(guī)定》
第五章 美國博士生培養(yǎng)模式
一、美國博士生培養(yǎng)模式的演變
二、美國博士生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀
三、美國博士生培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)
附錄
1.哈佛大大學(xué)教授研究生院招生簡章中對(duì)攻讀管理、規(guī)劃、社會(huì)政策教育博士學(xué)位的規(guī)定
2.哈佛大學(xué)文理學(xué)院商業(yè)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)博士學(xué)位介紹
后記