知情者說：歷史關(guān)鍵人物留給后世的真相

    對(duì)電影《武訓(xùn)傳》批判的內(nèi)幕
    1.清朝皇帝嘉獎(jiǎng)他“為天下后世訓(xùn)”/蔣介石
   說他“獨(dú)行空前”/陶行知稱贊他“有著非凡
   的崇高的人格，成就了一種非凡的偉大的
   教育事業(yè)”/毛澤東用他行乞興學(xué)的精神鼓
   勵(lì)大家克服困難，堅(jiān)持革命
    2.《武訓(xùn)傳》從編寫到拍攝完成，經(jīng)歷兩個(gè)社
   會(huì)，花費(fèi)7年時(shí)間/朱德對(duì)編導(dǎo)孫瑜說：“很
   有教育意義。”/批判《武訓(xùn)傳》的社論由毛
   澤東定稿/批判文章集中在三個(gè)問題上/毛
   澤東說：“資產(chǎn)階級(jí)的反動(dòng)思想侵入了戰(zhàn)斗
   的共產(chǎn)黨，這難道不是事實(shí)嗎？”
    3.武訓(xùn)歷史調(diào)查團(tuán)的使命就是證明“社論”的
   正確/江青說：“我就不信，武訓(xùn)沒有女
   人?！?江青一手炮制的《武訓(xùn)歷史調(diào)查記》
   出籠/“結(jié)論”：武訓(xùn)是“大流氓、大債主和大
   地主”
    4.毛澤東批判《武訓(xùn)傳》的真正目的/袁水拍
   的悲劇/周恩來與《武訓(xùn)傳》/關(guān)于《武訓(xùn)傳》
   的主題思想問題
   對(duì)俞平伯《紅樓夢(mèng)》研究批判的歷史真相
    1.“舊紅學(xué)”與“新紅學(xué)”/李、藍(lán)文章對(duì)俞平伯
   的“紅學(xué)”觀點(diǎn)提出尖銳批評(píng)/《文藝報(bào)》和
   《文史哲》：對(duì)李、藍(lán)文章的兩種態(tài)度/毛澤
   東從學(xué)術(shù)爭(zhēng)端中透視出了“政治意義”
    2.事情是兩個(gè)小人物做起來的/毛澤東批俞
   以外的“醉翁之意”/《人民日?qǐng)?bào)》公開質(zhì)問
   《文藝報(bào)》/郭沫若發(fā)表關(guān)于“文化學(xué)術(shù)界應(yīng)
   開展反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)錯(cuò)誤思想的斗爭(zhēng)”的談
   話
    3.思想問題和政治問題的界限是如何混淆
   的/對(duì)俞平伯“紅學(xué)”觀點(diǎn)的批評(píng)/周揚(yáng)說俞
   平伯的文學(xué)見解“不但是資產(chǎn)階級(jí)的，而且
   是封建的”/批判的特色：胡亂上綱，亂扣帽
   子
    4.批俞的真正目的是為批胡/3個(gè)月當(dāng)中21
   次胡適思想批判會(huì)/宣傳唯物主義與批判
   資產(chǎn)階級(jí)唯心主義的高潮/胡繩稱俞平伯
   是“一位有學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的愛國(guó)者”
   楊獻(xiàn)珍“哲學(xué)罪案”的歷史大揭底
    1.50年代初期和中期是楊獻(xiàn)珍一生的黃金
   時(shí)期/楊獻(xiàn)珍的“綜合基礎(chǔ)”理論/康生為什
   么陷害楊獻(xiàn)珍/康生為楊獻(xiàn)珍定罪：“楊獻(xiàn)
   珍配合彭德懷，一文一武一個(gè)在山上，一
   個(gè)在山下，瘋狂反對(duì)三面紅旗，反對(duì)毛主
   席，反對(duì)社會(huì)主義?！?br />     2.關(guān)鋒等人在康生指示下掀起對(duì)“合二而一”
   的批判運(yùn)動(dòng)/楊獻(xiàn)珍在為中央黨校新疆班
   學(xué)員講課時(shí)說，既要講“一分為二”，也要講
   “合二而一”/艾恒武、林青山的文章被康生
   利用/楊獻(xiàn)珍的“十大罪狀”
    3.楊獻(xiàn)珍被第二次批斗/坐牢與流配——從
   北京白廟村監(jiān)獄到陜西潼關(guān)/楊獻(xiàn)珍拒絕
   在“結(jié)論”上簽字，并表示：“我保留向中央
   申訴的權(quán)利?！?楊獻(xiàn)珍引用了毛主席說過
   的一句話：“歸根到底，黨是最公平的。”
   胡風(fēng)冤案的幕后詳情
    1.歷史的裂痕/胡風(fēng)在《希望》上發(fā)表了舒蕪
   的《論主觀》/胡風(fēng)不接受中共中央南方局
   的批評(píng)/建國(guó)前夕的再爭(zhēng)論
    2.1950年中國(guó)文壇進(jìn)入批評(píng)的季節(jié)/舒蕪否
   定舊我的“反戈一擊”/周揚(yáng)主持召開的幾
   次胡風(fēng)文藝思想討論會(huì)/《文藝報(bào)》發(fā)表舒
   蕪的公開信，稱胡風(fēng)“在文藝活動(dòng)上形成一
   個(gè)排斥一切的小集團(tuán)，發(fā)展著惡劣的宗派
   主義”
    3.胡風(fēng)以3個(gè)月的時(shí)間寫成了“30萬言書”/
   胡風(fēng)痛心疾首地提出，不正常的文藝批評(píng)
   在讀者和作家頭上放下了五把“理論”刀
   子/胡風(fēng)把一本憲法送給兒子曉谷，說：“現(xiàn)
   在我國(guó)有憲法了一切按憲法辦事。”/胡風(fēng)
   不解地對(duì)自己的妻子說：“現(xiàn)在怎么辦呢？
   我們是為著我們認(rèn)定的真理奮斗的。”
    4.胡風(fēng)終于醒悟到他是在跟誰做斗爭(zhēng)，不得
   不低下他從未低下過的頭/毛澤東定下胡
   風(fēng)材料的題目，并親自寫下800字編者按
   批道：“可登人民日?qǐng)?bào)，然后在文藝報(bào)轉(zhuǎn)載，
   按語要用較大型的字?！?胡風(fēng)案的大株連/
   “反革命材料”的秘密/歷史的結(jié)論
   毛澤東提出“雙百方針”的真實(shí)用意
    1.1956年：多事之秋/中宣部長(zhǎng)陸定一的講
   話《百花齊放，百家爭(zhēng)鳴》是對(duì)“雙百方針”
   的首次官方闡述/赫魯曉夫不贊同“雙百方
   針”。他說：“任何一個(gè)農(nóng)民都知道，有些花
   應(yīng)該栽培，有些花則應(yīng)該鏟除?！?杜勒斯
   說：“人們還不能斷定毛澤東關(guān)于百花齊放
   的講話究竟是標(biāo)志著自由主義的開端，還
   是誘人陷入羅網(wǎng)的方法?！?br />     2.毛澤東說：許多人實(shí)際上不贊成這個(gè)方針/
   1957年：討論圍繞著“雙百方針”展開/《人
   民日?qǐng)?bào)》對(duì)爭(zhēng)論保持了50天的沉默
    3.“雙百方針”在文藝方面的第一個(gè)反應(yīng)：22
   歲的王蒙創(chuàng)作了《組織部新來的年輕人》/
   毛澤東說，王蒙雖有缺點(diǎn)，但是他抓準(zhǔn)了一
   個(gè)問題，就是批評(píng)官僚主義/知識(shí)分子的早
   春天氣/毛澤東：“黨中央的意見就是不能
   收，只能放……”
    4.毛澤東握著徐鑄成的手說，你們的《文匯
   報(bào)》辦得好，琴棋書畫，梅蘭竹菊，花鳥蟲
   魚，應(yīng)有盡有，真是辦得好/傅雷寫信給在
   波蘭留學(xué)的兒子傅聰：“毛主席是真正把威
   信中外的哲理融會(huì)貫通了的人?！?毛澤東
   對(duì)鄧拓說，過去我說你們是書生辦報(bào)，不
   對(duì)，應(yīng)當(dāng)說是死人辦報(bào)/毛澤東說，百家者
   兩家而已：資產(chǎn)階級(jí)一家，無產(chǎn)階級(jí)一家
   姚文元《評(píng)新編歷史劇＜海瑞罷官＞》出臺(tái)始末
    1.馬連良三顧茅廬，誠(chéng)邀吳晗寫《海瑞罷官》/
   《海瑞罷官》演出成功，毛澤東為此在家中
   接見了主演海瑞的馬連良/江青說：“當(dāng)時(shí)
   彭真拼命保護(hù)吳晗，主席心里是清楚的，但
   就是不明說”/評(píng)《海瑞罷官》由毛澤東親
   自掛帥、親自指揮/“大棒”姚文元發(fā)跡之始
    2.張春橋如何“引蛇出洞”/彭真氣憤地說：
   “批判一個(gè)副市長(zhǎng)，竟然不和市委打個(gè)招
   呼，他們想干什么？這不是對(duì)同志搞突然
   襲擊嗎？”/姚文元文章“轉(zhuǎn)載風(fēng)波”
    3.“方求文章”——另一塊批吳的樣板/江青
   召開“部隊(duì)文藝座談會(huì)”，這是毛澤東發(fā)動(dòng)
   “文化大革命”所走的很重要的一步棋，是
   力量的一次重大部署/南北“左派”合流
    4.彭真的反擊：《二月提綱》出臺(tái)/斗爭(zhēng)的兩個(gè)
   問題：學(xué)術(shù)問題還是政治問題？是“放”還
   是“收”？/《二月提綱》被撤消/“四一六事
   件”和“五一六通知’
   從查禁到出版的曲折過程
   ——小說《第二次握手》
    1.從《浪花》到《歸來》/姚文元說：這是一本很
   壞的書/圍剿《歸來》的要害是反對(duì)周總理
    2.荒唐的《起訴書》/幸虧了老法官李海初/顧
   志成、中青社與《第二次握手》
    3.《中國(guó)青年報(bào)》消息：手抄本《第二次握手》
   是本好書/《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》評(píng)論：這是第
   一部描寫周總理光輝形象的文學(xué)作品，也
   是建國(guó)以來第一部正面反映知識(shí)分子形象
   的作品
   關(guān)于“真理標(biāo)準(zhǔn)”大討論的來龍去脈
    1.“四人幫”倒臺(tái)，郭沫若做《水調(diào)歌頭粉碎
   四人幫》以慶祝/“兩個(gè)凡是”的由來/春寒
   料峭時(shí)的中央工作會(huì)議/王震說：“天安門
   事件是我們民族的驕傲！”/鄧小平直率而
   系統(tǒng)地批評(píng)了“兩個(gè)凡是’
    2.《光明日?qǐng)?bào)》的特約評(píng)論員文章引發(fā)了關(guān)于
   “標(biāo)準(zhǔn)”問題的大討論、大爭(zhēng)論/《實(shí)踐是檢
   驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的誕生
    3.汪東興說：“這篇文章有問題，矛頭是對(duì)著
   毛主席的，是想砍掉毛澤東同志這面旗
   幟。”/華國(guó)鋒指示：對(duì)真理標(biāo)準(zhǔn)的問題，不
   要介入，不要表態(tài)/《紅旗》雜志的沉默/鄧
   小平說：“連實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)都成了
   問題，簡(jiǎn)直是莫名其妙?！?br />     4.《解放軍報(bào)》文章：《馬克思主義的一個(gè)最基
   本的原則》，有人稱其為《標(biāo)準(zhǔn)》一文的姐妹
   篇/中國(guó)社會(huì)科學(xué)院組織的大討論是真理
   標(biāo)準(zhǔn)問題討論過程中的高潮之一/《人民日
   報(bào)》和《光明日?qǐng)?bào)》的先鋒和引導(dǎo)作用
    5.1978年11月中共中央工作會(huì)議上的斗爭(zhēng)/
   汪東興和華國(guó)鋒先后做檢討，標(biāo)志著大討
   論以正確觀點(diǎn)和正確力量取得勝利而告一
   段落/為什么要召開理論工作務(wù)虛會(huì)/并非
   結(jié)局：真理標(biāo)準(zhǔn)討論的“補(bǔ)課”