甘地

　　莫漢達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地 （Mohandas Karamchand Gandhi，1869— 1948）是20世紀(jì)印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、非暴力不合作運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，享有“圣雄”稱譽(yù)。他從小受印度教熏陶，1888年赴英留學(xué)，接觸到西方文明，1891年獲律師資格。甘地為印度的獨(dú)立戰(zhàn)斗了一生，以倡導(dǎo)鄉(xiāng)村社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)及對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治者實(shí)行非暴力不合作運(yùn)動(dòng)而著名。但當(dāng)印度于1947年獨(dú)立后，甘地于次年1月30日在德里被刺身死①。 甘地極為重視教育，他不僅抨擊了英國(guó)殖民教育的文化奴役，而且提出了自己對(duì)于印度教育的設(shè)想。在發(fā)表于1940年的著名的《建設(shè)綱領(lǐng)》中，甘地將教育和社會(huì)道德作為理想印度的基礎(chǔ)。《建設(shè)綱領(lǐng)》主要內(nèi)容包括：一、教派團(tuán)結(jié)；二、廢除“不可接觸”（賤民種姓）；三、禁絕煙酒；四、土布；五、其他農(nóng)村工業(yè)；六、農(nóng)村衛(wèi)生；七、新的基礎(chǔ)教育；八、成人教育；九、提高婦女地位；十、健康與衛(wèi)生教育；十一、宣傳國(guó)語(yǔ)；十二、熱愛自己語(yǔ)言；十三、為經(jīng)濟(jì)平等而工作。圍繞著“基礎(chǔ)教育”，甘地提出了他對(duì)于教育的思考和計(jì)劃，并將其作為實(shí)現(xiàn)印度自給自足社會(huì)的重要途徑。

暫缺《甘地》作者簡(jiǎn)介