人際交往與人才發(fā)展

第一章 人際交往——人才發(fā)展的載體
第一節(jié) 人際交往——人才成長的關(guān)鍵
一、人際交往——心理發(fā)展的雨露陽光
1.人際交往：做“人”的綠卡
2.人際交往：心身健康之源
3.智能與品質(zhì)：在交往中學(xué)習(xí)與發(fā)展
二、人際交往——立足社會(huì)的智慧
1.人際關(guān)系：不可缺少的智慧
2.人際交往：為人處世的學(xué)問
3。人際交往：需要熱情主動(dòng)
第二節(jié) 人際交往——人才發(fā)展的傾向
一、人際交往的選擇——理性的決策
1.對人性的認(rèn)識：人性交往的維度
2.對需求的認(rèn)識：需求類型的選擇
二、人際關(guān)系的建立與發(fā)展——心理發(fā)展的傾向性
1.人際關(guān)系的建立：選擇—探索—相容
2.人際關(guān)系的發(fā)展：真情的互動(dòng)
三、人際交往——人才成長的空間
1.人際交往：自我完善的一面鏡子
2.人際交往：人才成長的群體效應(yīng)
3.社會(huì)角色：人才發(fā)展的標(biāo)志
第三節(jié) 人際交往的變革——人才發(fā)展的新視角
一、交往意識的變革——交往是人生的重要課題
1.人際關(guān)系：有“生產(chǎn)力’之說
2.“分寸感”：成功交往的奧秘
二、交往模式的變革——“網(wǎng)絡(luò)”新一代
1.因特網(wǎng)：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的交往模式
2.因特網(wǎng)：造就新一代
第四節(jié) 人際交往訓(xùn)練（一）
一、訓(xùn)練題目
二、訓(xùn)練目的
三、具體操作
第二章 人際交往的根由——心理構(gòu)架
第一節(jié) 人際交往的人本論——交往的心理需求
一、根基——人際交往的包容需求
1.包容于群體：“小太陽’的困惑
2.包容行為：主動(dòng)型與被動(dòng)型
二、能量——人際交往的情感需求
1.情緒情感：能量的釋放與感受
2.情感表現(xiàn)：正負(fù)情感
三、理智——人際交往的控制需求
1.控制與被控制：人類的心理需求
2.控制與被控制：能力和素質(zhì)的體現(xiàn)
第二節(jié) 人際交往的發(fā)展論——交往的心理歷程
一、愛——交往的情感基礎(chǔ)
1.嬰兒前期：愛的起步
2.嬰兒后期：愛的確認(rèn)
3.幼兒期：愛的深化
4.兒童期：愛的能力獲得與釋放
二、親密——人際交往的情感整合
1.青年期：角色的同一
2.成年前期：擺脫孤獨(dú)
三、和諧——人際交往的能力
1.成人中期：和諧、充實(shí)、美滿
2.成人后期：和睦、快活、回味人生
第三節(jié) 人際交往的認(rèn)知論——交往的心理編程
一、經(jīng)歷與感受——交往的認(rèn)知意象編程
1.認(rèn)知意象：輸入信息——交往經(jīng)歷
2.認(rèn)知意象軟件：經(jīng)歷、感受、能動(dòng)性加工
二、模式與態(tài)度——交往的認(rèn)知表征編程
1.模式與態(tài)度：內(nèi)隱與外顯
2.認(rèn)知表象：神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的閉合與開放結(jié)構(gòu)
三、容量與擴(kuò)散——交往的認(rèn)知編程
1.信息容量：時(shí)代、環(huán)境與文化差異
2.信息擴(kuò)散：個(gè)體的經(jīng)歷、教養(yǎng)與素質(zhì)
3.概念加工：行為習(xí)得、實(shí)踐鍛煉和自我調(diào)節(jié)
第四節(jié) 人際交往訓(xùn)練（二）
一、訓(xùn)練題目
二、訓(xùn)練目的
三、具體操作
第三章 把握情緒——成功交往的關(guān)鍵
第一節(jié) 情緒——人際交往的主導(dǎo)
一、情緒——伴隨在交往中
1.情緒：刺激引起的體驗(yàn)
2.情緒：具有感染性
二、情緒——人際交往的調(diào)節(jié)器
……
第四章 人際吸引——交友的魅力
第五章 人際溝通——生存發(fā)展的技能
第六章 特殊的交往才能——面對交往難題